我在高三最后一个学期时，遇上一件事情。
从小，因为行动不方便，师长给我将来的建议时，总是谈一些静态的行业。也因为写写文章好象还可以，所以很早就有人要我往写作或出版业发展。
这些话我都听不进去。在我听起来，这跟要我去学刻印章和修手表的建议没什么不同。我认为，都太消极也太悲观了。谁说是因为行动不便，就一定要做些和文字相关的静态工作？
所以，少年时期虽然我还不知道自己的人生方向何在，但是有一点倒是确定的，那就是写作和出版，早就从人生规划中一笔勾消。
初中、高中读下来，因为对数学和物理的热爱，以及物理又要比数学更不「静态」一点，所以，到高三要文、理组分班准备考大学的时候，我就理所当然地进了理组，并且以考物理系为第一志愿。
高三进入下学期，就差考大学不过两、三个月的时候，我们校长找我去谈了一次话。
校长叫赵志文。
赵志文是侨社从台湾聘来的校长。他的大女儿和我同班，所以我清楚地记得他们是在我小学三年级那一年移居到韩国的。
赵校长身材不高，又很瘦削，不苟言笑，再加上一口和我们山东话大不相同的国语，所以起码对我来说是个距离又远，又极少接触，印象只觉十分生冷的一个人。
不过他学校办得很好。釜山华侨中学的规模在他手中发展到巅峰，我们进初中那一年，初一可以分成每班六十个学生的四班，创造了纪录。
赵校长那天找我去，问我大学准备考什么志愿。
我回答是物理，台大物理系。
赵校长摇摇头，说我读物理系有问题。理学院有许多实验，残障的人行动不便，无法进行，物理系自不在话下。他说着拿出一张台大的招生简章，理学院底下有一行备注，大致是说某些课程对残障者不便等。没有那么清楚指明就是哪门科系不准报考，但又好象大有障碍。
我问他那数学系呢。数学系也是理学院啊，赵校长回答。
我一下子目瞪口呆。好半晌，才问他怎么办。
他说没有办法。这些规定也不是说一定不会让我入学，我当然可以考，也可以去台湾，可是到注册的时候万一不准，那就要再搭飞机回韩国了。他问我：「你的机票白花了，学业也泡汤了。你承担得起这个风险吗？」
那我该怎么办，我再问他。
「考文组吧。文学院没设这
从小，因为行动不方便，师长给我将来的建议时，总是谈一些静态的行业。也因为写写文章好象还可以，所以很早就有人要我往写作或出版业发展。
这些话我都听不进去。在我听起来，这跟要我去学刻印章和修手表的建议没什么不同。我认为，都太消极也太悲观了。谁说是因为行动不便，就一定要做些和文字相关的静态工作？
所以，少年时期虽然我还不知道自己的人生方向何在，但是有一点倒是确定的，那就是写作和出版，早就从人生规划中一笔勾消。
初中、高中读下来，因为对数学和物理的热爱，以及物理又要比数学更不「静态」一点，所以，到高三要文、理组分班准备考大学的时候，我就理所当然地进了理组，并且以考物理系为第一志愿。
高三进入下学期，就差考大学不过两、三个月的时候，我们校长找我去谈了一次话。
校长叫赵志文。
赵志文是侨社从台湾聘来的校长。他的大女儿和我同班，所以我清楚地记得他们是在我小学三年级那一年移居到韩国的。
赵校长身材不高，又很瘦削，不苟言笑，再加上一口和我们山东话大不相同的国语，所以起码对我来说是个距离又远，又极少接触，印象只觉十分生冷的一个人。
不过他学校办得很好。釜山华侨中学的规模在他手中发展到巅峰，我们进初中那一年，初一可以分成每班六十个学生的四班，创造了纪录。
赵校长那天找我去，问我大学准备考什么志愿。
我回答是物理，台大物理系。
赵校长摇摇头，说我读物理系有问题。理学院有许多实验，残障的人行动不便，无法进行，物理系自不在话下。他说着拿出一张台大的招生简章，理学院底下有一行备注，大致是说某些课程对残障者不便等。没有那么清楚指明就是哪门科系不准报考，但又好象大有障碍。
我问他那数学系呢。数学系也是理学院啊，赵校长回答。
我一下子目瞪口呆。好半晌，才问他怎么办。
他说没有办法。这些规定也不是说一定不会让我入学，我当然可以考，也可以去台湾，可是到注册的时候万一不准，那就要再搭飞机回韩国了。他问我：「你的机票白花了，学业也泡汤了。你承担得起这个风险吗？」
那我该怎么办，我再问他。
「考文组吧。文学院没设这