《卖炭翁》教学反思
《卖炭翁》是部编版八年级下册第六单元的课文。诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。
教这篇文章时，我是按照文言文教学的常规套路走的，即：读通课文（读准字音、读准节奏），读懂课文（翻译并理解中心），读好课文（领悟文章炼字炼句处同时注意文化的渗透）。
一、读通课文
读通课文要处理好两件事，即读准字音，读准节奏。读准字音好办一些，看课文下的注解，注意通假字，必要时查字典；读准节奏略有困难，不同的老师教会有细微的差别，再说语文这门功课中的好多知识有争议，包括朗读，我到网上查询了大量朗读视频，最后选了中央广播电台方明老师的朗读视频作为学生练读的范本。网络上选择朗读要把握几点：1.听得舒服，2.停顿合理，3.有配文画面（有些课文朗读找不到配文画面）。
二、读懂课文
读懂课文一般要做四件事：1.翻译文言文（短一些文章可以设计同桌互译，长一点的文章找一些重点句、难句），2.理一下文言知识（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式），3.梳理文章脉络，4.理解作者的思想。
三、读好课文
这一步的中心任务是品味文章的炼字炼句处、章法考究处。这是教学最难的一步，没有处理好，文章一滑而过，学生几乎没什么收获，处理得好，学生兴趣盎然、印象深刻，收获满满。鉴于前几篇文言文在“读好课文”环节处理得比较粗糙，自我感觉不
《卖炭翁》是部编版八年级下册第六单元的课文。诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。
教这篇文章时，我是按照文言文教学的常规套路走的，即：读通课文（读准字音、读准节奏），读懂课文（翻译并理解中心），读好课文（领悟文章炼字炼句处同时注意文化的渗透）。
一、读通课文
读通课文要处理好两件事，即读准字音，读准节奏。读准字音好办一些，看课文下的注解，注意通假字，必要时查字典；读准节奏略有困难，不同的老师教会有细微的差别，再说语文这门功课中的好多知识有争议，包括朗读，我到网上查询了大量朗读视频，最后选了中央广播电台方明老师的朗读视频作为学生练读的范本。网络上选择朗读要把握几点：1.听得舒服，2.停顿合理，3.有配文画面（有些课文朗读找不到配文画面）。
二、读懂课文
读懂课文一般要做四件事：1.翻译文言文（短一些文章可以设计同桌互译，长一点的文章找一些重点句、难句），2.理一下文言知识（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式），3.梳理文章脉络，4.理解作者的思想。
三、读好课文
这一步的中心任务是品味文章的炼字炼句处、章法考究处。这是教学最难的一步，没有处理好，文章一滑而过，学生几乎没什么收获，处理得好，学生兴趣盎然、印象深刻，收获满满。鉴于前几篇文言文在“读好课文”环节处理得比较粗糙，自我感觉不
