妙笔绘春!
2006-08-18 17:19阅读：
人教版八年级下第二单元
写作·口语交际·综合性学习
《寻觅春天的踪迹》作文训练
妙 笔 绘 春！
实录正文
师：手机作为一种通信工具已经进入平常百姓家，这不，春天到了，我收到了许多朋友的短信。优美的语言将我包围在浓浓的情谊中。好东西，急于与大家分享。下面几则短信作品是我收集或改编的，请大家欣赏。注意思考：它们在语言上有哪些特点？
〖多媒体展示短信〗（生齐读）
1、让阳光送去美好的期待，让春风送去我深情的祝愿，让白云和蓝天永远点缀你的生活，让白鸽将祝福一次次捎到。
2、春天到了！愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，伴着浪漫，牵着吉祥，轻松愉快每一天！
3、让平安坐上开往春天的火车，让快乐与你不见不散，让幸福与吉祥一个都不少，
祝福你——快乐！
4、窗外的世界很喧嚣，听不见自己的心跳。拉上窗帘抛却烦恼，默默把手指轻敲，让春天的祝愿，穿过岁月的长河，去倾听你快乐的心跳。
5、心愿是风！快乐是帆！祝福是船！心愿的风吹着快乐的帆，载满祝福的船，飘向幸福的你：快乐每一天！
6、轻轻拨动你的号码，让你知道春天的到来；慢慢放飞我的祝福，让你感到春天的存在；让风儿送去我的心声，让星星传递我的问候：祝你天天快乐！
师：好，欣赏完优美的短信，该思考问题了。下面请各小组讨论3分钟，看看哪个小组提炼得最多最好。
〖学生分组讨论〗（气氛热烈）
〖各组发言〗
生：写得像诗歌，想像丰富优美。运用了比喻的修辞手法，比如第5句。
生：句子比较整齐，语言清新流畅，有的用了排比，比如第1句......
生：有的还用了拟人的手法，比如第3句和6句，很形象生动。
师：从修辞手法的角度谈了表达的效果，很好！请其他小组补充。
生：第4句中“嚣”、“跳”、“恼”、“敲”、“跳”，读起来挺顺口，很押韵的。
师：押韵能使句子富有意蕴，节奏如行云流水般和谐。还有吗？
生：我觉得这些句子都富含深情，而这种感情又是借丰富的想像和鲜明的形象来抒发的。比如白云、蓝天、风、帆、船、火车、星星等。
生：就像我们刚学的《浪之歌》、《雨之歌》。
……
……
师：大家说得非常好。手机短信作品其实也应是诗歌，好的短信一般有以下特点，老师大致归纳了一下，跟大伙儿刚才说的差不多。
〖多媒体展示短信作品特点〗（抽生读）
1、联想想像丰富。
2、借用鲜明的形象来抒发情怀。
3、善用修辞手法——比喻、拟人、排比等。
4、句式尽量整齐，押韵。
师：同学们，放眼一看，春意正浓！阳光明媚，春暖花开。春天让人充满活力和希望，让你诗情涌动，浮想联翩。在这个美好而多情的季节里，你想对你的朋友说些什么呢？请用短信的形式，把你的美好祝福带给他（她）。
师：可以先想想春天的许多美好景物，让自己的祝福，随着春天独有的形象，随着你生动而深情的语言，从你的心底流淌出来。下面请先欣赏张老师作的示例短信。
〖多媒体展示示例短信〗（张秦俊作）：
1、梳妆的柳枝是春的倩影，翠绿的小草是春的微笑，绽放的鲜花是我的祝福，叮咚的溪流是我的祈祷。朋友！让多情的春风将我的思念为你捎到。
2、山含情，水含笑，轻风拂柳梢；春光暖，百花俏，嫩叶戏春鸟。朋友！让我们和着春的旋律舞蹈！（生齐读）
师：好，下面请大家进行创作，4分钟之后咱们交流。
〖生疾作短信〗
师：时间到。下面请同学们大胆展示你为朋友写的短信祝福语。
生：让我的祝福跨过小区的铁栏杆，冲过大南街的烧烤摊，翻过高大的水东门，游过浩瀚的金沙江，爬上巍峨的翠屏山，向你所在的地方欢呼：春天快乐！
生：我爱那绵绵的春雨。它润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，告诉我们，春天来了！春天的风光，ok!嘀嗒，嘀嗒，快乐来了！
生：站在新一年轮回的门槛，我们一起倒数，生命和快乐在第几秒绽放。放飞你我的梦想，让春风载着它们飘向远方。我陪你向满山桃花祈祷：今年快乐不能少！
生：我们的快乐在初春刚融的小溪里流淌，随水流游遍世界每一角。这快乐的溪水又会使岸边多少生命绽放。是的，我们将快乐流向海洋……
生：看，那蜿蜒的小溪，流淌的是幸福的泉水，那荡漾的水波，是快乐的鲜花。朋友，请来到这美丽的小溪，捧起这幸福的泉水，拾起这快乐的花瓣。
师：同学们热烈而持久的掌声证明，刚才几位同学创作的富有激情与灵性的作品非常成功！创造性地运用了刚才我们归纳出来的方法。下面咱们将成果进一步扩大与深化——把我们学到的写法用来描写春天——描写正在撩拨你们这些少男少女情思的五彩缤纷的春天！之前还是先请大家欣赏几则写春的示例作品。
〖多媒体展示示例语段〗（抽生读）
1、白云是春的皓齿，晚霞是春的红晕，满天星斗是春闪亮的眼睛，燃烧的阳光是春的爱人，细密的雨丝是春绵绵的情歌……
2、当冬姑娘悄悄收起她那洁白的衣衫，当江河扬起嘴角，春天便踏着富有韵律的节奏姗姗而来——嫩绿的小草迫不及待地从地下探出她们可爱的小脑瓜，溪边的小树穿上他嫩绿的新装。草丛中，不知是谁丢下几块红的黄的圆圆的手绢，静静地欣赏着美丽的蝴蝶翩翩起舞。走在画中，游在梦境，这是多么迷人的景象啊！
师：刚才大家读的是老师在课外找的写春的美段，咱们可别忽略了课内的优秀资源，下面请大家欣赏课内写春名篇。(待续)
