寻找生命的红杉林
■北京
一个人该如何成长？
说到学生，老师们会头头是道地谈出许多规律；说到自己，许多老师脱口而出的却是种种推托的理由。或是学习基础差，或是年纪大了，或是工作任务重，或是家庭事务多，等等。归根结底一句话：我不行！这些自称“我不行”的老师，认为自己“不行”而丧失了行动的勇气，当不再行动时，就真的不行、越来越不行了。
一个老师该如何成长？
的确，成长受制于环境。外在的各种机遇和自身的努力与否，共同造成了今天的环境。一些老师走上工作岗位，基础差、年纪大、工作重、事务多等不利于成长的因素是事实，但“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训，就只是对孩子的警醒励志之语，而不能成为成年人不放弃成长的理由吗？
成年人的成长，常受环境的局限，作为教师也不例外。寻找到成年人成长的规律，探索出成年人成长的捷径，至关重要。
就像北美红杉一样。
北美红杉是浅根型植物。按照常理来说，越高的树需要扎越深的根，否则，木秀于林风必摧之，越高的树越容易被大风连根拔起。
可北美红杉有个最大的特点：它们都是成群结队地并肩生长。一棵又一棵的北美红杉，在地下以树根彼此携手，连结为一张巨大而牢固的网，面积可达上千顷。再猛烈的狂风暴雨，也无法掀起整片土地。这样彼此依靠、扶助，北美红杉成就了令人神往的高度：它是世界上最高大的树种，成长非常迅速；长成后高达
■北京
一个人该如何成长？
说到学生，老师们会头头是道地谈出许多规律；说到自己，许多老师脱口而出的却是种种推托的理由。或是学习基础差，或是年纪大了，或是工作任务重，或是家庭事务多，等等。归根结底一句话：我不行！这些自称“我不行”的老师，认为自己“不行”而丧失了行动的勇气，当不再行动时，就真的不行、越来越不行了。
一个老师该如何成长？
的确，成长受制于环境。外在的各种机遇和自身的努力与否，共同造成了今天的环境。一些老师走上工作岗位，基础差、年纪大、工作重、事务多等不利于成长的因素是事实，但“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训，就只是对孩子的警醒励志之语，而不能成为成年人不放弃成长的理由吗？
成年人的成长，常受环境的局限，作为教师也不例外。寻找到成年人成长的规律，探索出成年人成长的捷径，至关重要。
就像北美红杉一样。
北美红杉是浅根型植物。按照常理来说，越高的树需要扎越深的根，否则，木秀于林风必摧之，越高的树越容易被大风连根拔起。
可北美红杉有个最大的特点：它们都是成群结队地并肩生长。一棵又一棵的北美红杉，在地下以树根彼此携手，连结为一张巨大而牢固的网，面积可达上千顷。再猛烈的狂风暴雨，也无法掀起整片土地。这样彼此依靠、扶助，北美红杉成就了令人神往的高度：它是世界上最高大的树种，成长非常迅速；长成后高达