论坛发言:赫俊红 “城市生活与博物馆”案例分析之一
2007-02-13 09:00阅读：
“城市生活与博物馆”案例分析之一
城市环境中博物馆利用地区资源参与社区建设：以廉租公寓博物馆为例
案例背景：
玛吉·鲁塞尔—恰尔迪（Maggie Russell-
Ciardi）在联合国教科文组织主办的季刊《国际博物馆》（Museum
International）第231期（中文版第2辑，译林出版社2006年12月版），发表了题为《城市环境中以地区为基础的教育》的文章。作者现为美国纽约市下东区廉租公寓博物馆的教育理事，她从地区教育的角度为切入点，讲述了在城市生活环境中，该博物馆如何利用社区资源特色进行定位，如何开发展览展示的主题及意义，从而使社区博物馆较好地获得
其对公众进行社会教育的职能。
案例分析要点：
一、社会现象、社区资源与博物馆创意
二、主题式的游览，游客参与讨论的观点互动
三、深入研究、因地制宜是社区博物馆获得教育功能的根本
案例分析内容：
一、社会现象、社区资源与博物馆创意
众所周知，美国是个移民国家，其移民政策及目前新旧移民之间的关系等都是现实存在的社会问题。历史上纽约市下东区的廉租公寓吸引了许多新移民在此聚居，直到现在这里的廉租房中仍居住有中低收入和贫困的多种移民和流动工人，可以说，他们是处于社会底层和边缘的一群，社会中相当一部分旧移民对新移民抱有敌意。1988年廉租公寓博物馆机构在该区的一座已被关闭的公寓大楼内成立，这座五层住宅楼建于1863年，1864～1935年间约有7000人住过。
可以想象，这样一个社区博物馆的成立，体现了创建者们对美国当今社会移民问题的高度关注。其目标定位是：“通过介绍和解释居住在曼哈顿下东区形形色色的移民和流动工人的经历，以增加人们对他们的宽容，改变对他们的传统观念。”在当前世界范围内，甚至在一个国家的地域空间内，不少大城市正面临着大量移民或流动人口的涌入，如何促进社会不同群体间的宽容和理解，如何从根本上应对或解决伴随这一现象引发的社会问题、促进社会和谐，廉租公寓博物馆的创意及其展览展示的推出便具有了全球范围内的某种借鉴或启发之意。
二、主题式的游览，游客参与讨论的观点互动
（一）博物馆展览的设计理念
参观展览，不仅是知识上的丰富，更是一种古今精神、意识、心灵的体验或感悟。
纽约下东区廉租公寓博物馆的策展者，想通过19～20世纪早期不同移民家庭故事的陈列、描述，配以精心策划准备的专人讲解、互动话题讨论等导览活动，让参观者把过去来到美国的移民与今天新来到美国的移民的经历结合起来，并力图让人们体验或感悟到：今天的移民与以往的移民之间有着很多相同之处，那些新来的移民同样地艰苦奋斗、与时俱进，以适应当今美国社会生活。
（二）展览主题的选择、凝炼与深化
来自不同国家、不同背景的移民家庭会有各种各样的生动经历故事，所以发现移民经历中那些根本、普遍和持久的东西，又不失其原有经历的生动多彩，成为该博物馆展览成败的关键。
博物馆根据对其所在公寓楼内以往住户情况的调查，选择了5个家庭，以整修后的这5个旧居为载体，以3个主题来组织安排博物馆的游览活动，这3个主题分别是：“在服装产业的移民”、“生存：移民们怎样经受困难时期的考验”、“参观重建于1916年的孔菲诺家的房间”。每个主题都涉及某个历久的、并一直影响着移民家庭生活的社会问题。具体内容大家可阅读文章。这里值得一提的是，博物馆为凸显其主题，实现其展览理念，促进社会不同阶层、群体间理解和宽容的一个策略是：博物馆从工作人员，到可能涉及的内容，到形式和空间场景，都精心准备组织，给参观者提出问题、参与讨论问题的机会和场合，给参观者提供情景、角色参与的机会和空间。如在参观分类主题的行程过程中，博物馆的工作人员与游客间的提问、解释互动；在主题参观结束后，博物馆为游客们提供一个富有生活气息的空间，安排训练有素的工作人员与游客间开展有关移民等诸多问题的“厨房会谈”。这样，通过博物馆工作人员的主题导引，使游客们能在参与式的耳闻目睹过程中引发对当今新移民的理解，对有关政策和社会问题的反思。由此，廉租公寓博物馆较好地践行着博物馆的社会教育职能。
三、深入研究、因地制宜是社区博物馆获得教育功能的根本
上述该博物馆的目标定位和展览展示方案的设计，是基于他们对“以地区为基础的教育”观念的深入理解，及其在社区博物馆建设中的应用研究。作为这家博物馆的一名理事，作者在文章后一部分归纳出的博物馆以地区为基础的4点教育计划，其考虑问题的角度和思路可以对我们有所启发。而作者提出的其他博物馆要成功开展以地区为基础的教育5条指导性原则，更体现出了作为博物馆管理层所应具备的战略眼光。
这5条原则，
第1：描述和阐释地方历史的重要性，并不在于让人们广泛地认知它和承认它，而在于提供一个看待历史问题的新视角。
第2：要考察与这一地区相关联的更为广泛的社会问题，不仅要考察与当地社区相关的问题，还要考察它与其他社区相关的问题。
第3：完成历史，也就是采用多样化的视角来讲述历史故事，描绘制度习俗，从而对那些已具有代表性的传统编史观点进行独特的重读。
第4：让游客们加入诠释。博物馆应该给游客们提供一个交流的平台，这个平台将在诠释的过程中发挥作用，让游客们分享对历史故事的看法，交换他们对自己所代表的更广泛的当代社会问题的观点。
第5：点燃游客们行动的热情。这就意味着要激励游客们找出影响他们所在地区的社会问题，并且提供一些有着积极效果的措施作为例子以供他们参照。从某种角度来说，博物馆应该引导游客们认识到，他们可以做什么、应该做什么来改善自己社区生活的重要意义。
对于我们当前大量涌现的博物馆而言，这家社区博物馆的所思所为颇值得我们的有关管理者借鉴和反思。
