成绩十名左右的孩子最有出息吗？

2019-03-18 03:57阅读：

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网摘：教育话题
学习成绩十名左右的学生最有出息吗？
我们经常听到这样一种论述：在一个班级里，成绩第一的学生不一定将来混得最好，而成绩排十名左右的学生通常成就更大，学习成绩十名左右的学生最有出息。
果真成绩第一混不过成绩第十？这个所谓的“第十名现象”真的普遍存在吗？
认为“第十名现象”普遍存在的人们，会拿出一些理论依据。大概意思如此：以一个五十人左右的班级为例，学习成绩位列第十，恰好属于前20%的范畴，符合“二八定律”（在任何阶层、任何领域，优秀的都只占20%，剩下的80%都是平庸的）。也就是说成绩十名左右的学生属于优秀学子。而与学习成绩第一的学生有很大不同的是，成绩第十的学生没有“怕输想赢”的负担，心理状态好，加上不存在自卑心理，又敢闯敢拼，进入社会后很容易成功。
还有一种观点认为，成绩第十的学生不是“死读书”类型，有智商，学起来又比较轻松。学习轻松意味着有较多时间做一些课外活动：运动或培养兴趣。学习不耽误、课外兴趣培养不耽误，结果就成为了相当有魅力的人。而且成绩十名左右的同学一般比成绩第一的学生更具人缘，因为成绩太好的，大家觉得高攀不起，交流起来有障碍，成绩十名左右的学生就不会让大家有那么大的压力。
不可否

认这些说法有一定的道理，也确实有一些成绩十名左右的学生比成绩第一的学生获得了更大的成就，但我们不能就此神化“第十名现象”，不能把大家随口说说、没有现实数据支撑的“理论”当成真理。尤其是部分家长觉得自己的孩子考试成绩在十名左右就够了，没必要更进一步，这就是一种比较荒谬的行为了。
学习层次不同，学校不同，班级不同， “第十名现象”很难被绝对化。在中小学阶段，有些学校有些班级，想在班级排名前十相当不容易，即便是智商高的孩子，也不是轻轻松松就可以做到。在这些班级排十名左右的学生，或许到了其他学校其他班级，就是成绩第一的“好学生”。而在同一个班级，成绩也是有波动的，成绩第十的学生在某些考试中成绩第一；成绩第一的学生在某些考试中成绩第十。这种成绩波动在学生数较多且大家实力比较相当的中小学很常见。因此，很难界定“第十名现象”的具体人群。
另外，“有没有出息”是一个非常主观的判断。有些人把能不能挣钱当成是“有没有出息”的唯一标准，两个人，如果一个人五年挣了一百万，另一个人五年挣了两百万，那挣到两百万的人一定更有出息。其实这是一个非常低级的比较。
当医生的，治病救人，医术高明，能被业界普遍认可，是为有出息；当教师的，每月薪水薄薄，却能被学生和家长普遍尊重，是为有出息；从事一个行业，挣的钱或许不多，却拥有众多荣誉，收获了很多赞许，是为有出息。有些人把精力放在事业上，取得成就；有些人则把精力放在家庭上，陪孩子快乐成长，让另一半安心工作，收获了家庭温馨、孩子学业上的长进，以及另一半事业上的前途，这也是有出息。世界上有很多东西是无法用金钱衡量的，“有没有出息”是一种内在的、自己最能切身体会的东西。既然无法准确判断谁“有没有出息”，“第十名现象”不就失去了对比基础吗？
其实大多数说“学习成绩十名左右的学生最有出息”这句话的人，是想表达“成绩在班级处于中上游的学生发展前景会更好”，不是具体到“成绩第十名”的学生。“成绩班级中上游”指的是一群人，这群人智商较好，只要稍稍努力，一般都能有较好的前途。不过，这群人中也有不少一事无成。
成功没有“前置条件”，成绩第一的学生有他成功的方式，这种成功方式可能跟成绩中上游学生的成功方式无法进行直接比较。所以，“第十名现象”只能算社会上的一种谈资，不是所谓的“真理”。话说回来，只要能为社会做贡献，只要事业上有所成功，只要自己能感受到幸福，管他第十还是第一。人生是一辈子的事，需要一直坚持不懈地奋斗下去，学生时代的几场考试真的说明不了什么！

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