下面是广州一网友提供的案例：
我在班上做了一次不记名的调查，调查结果让我大吃一惊：居然只有不到40%的学生愿意和老师谈心，20%的学生认为老师找他们谈话很没面子，另外还有超过10%的学生非常反感老师和他们谈心，他们明确表示“别烦我”。在遇到烦恼时，80%的学生选择找同学和朋友倾诉而不是找老师。都说教育是走向心灵的事业，面对这样的调查结果，我很为难，我该怎样和拒绝谈心的孩子交流呢？
一、学生的心思有谁能懂（孩子们为什么拒绝和老师谈心？）
1、不信任与他谈心的教师。很多时候谈心的内容会涉及到学生的隐私，这些自己内心深处的东西，他们是不会对一般的教师说的。如学生早恋等话题，况且有些教师喜欢将自己发现的学生的隐私作为“内幕”爆料给其他的人。如果被当事者听到了，以后这位教师怎么启发，他再也不会跟这位教师谈了。
2、教师说话不算话。在学生出现了违纪后，班主任老师肯定是要和他谈心的。谈心的目的有这样几个：一是弄清事情的来龙去脉，尽快将所有参与违纪事件的学生“绳之以法”；二是对违纪学生进行思想教育。为了要违纪的学生说出实情谈何容易啊！学生有很强的自我保护作用，有不少的学生知道：只要我不承认，老师是那我没有办法的
我在班上做了一次不记名的调查，调查结果让我大吃一惊：居然只有不到40%的学生愿意和老师谈心，20%的学生认为老师找他们谈话很没面子，另外还有超过10%的学生非常反感老师和他们谈心，他们明确表示“别烦我”。在遇到烦恼时，80%的学生选择找同学和朋友倾诉而不是找老师。都说教育是走向心灵的事业，面对这样的调查结果，我很为难，我该怎样和拒绝谈心的孩子交流呢？
一、学生的心思有谁能懂（孩子们为什么拒绝和老师谈心？）
1、不信任与他谈心的教师。很多时候谈心的内容会涉及到学生的隐私，这些自己内心深处的东西，他们是不会对一般的教师说的。如学生早恋等话题，况且有些教师喜欢将自己发现的学生的隐私作为“内幕”爆料给其他的人。如果被当事者听到了，以后这位教师怎么启发，他再也不会跟这位教师谈了。
2、教师说话不算话。在学生出现了违纪后，班主任老师肯定是要和他谈心的。谈心的目的有这样几个：一是弄清事情的来龙去脉，尽快将所有参与违纪事件的学生“绳之以法”；二是对违纪学生进行思想教育。为了要违纪的学生说出实情谈何容易啊！学生有很强的自我保护作用，有不少的学生知道：只要我不承认，老师是那我没有办法的