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分类： 心理学-PSYCHOLOGY

三大思想之:经验对思想和行为的重大影响
除了帮助启迪了生理学的研究,十七世纪英国的唯物主义哲学还直接导致了一个关于头脑/思想的学派，它的从事者是一些英国的哲学家，例如约翰.洛克（1632-1704），大卫.哈特利（1705-1759），詹姆士.米尔（1773-1836），它被称为英国经验论。经验论的含义是指，人的所知和思想都完全起源于感觉经历（视觉、听觉、触觉等等）。如果我们是机器，那我们就是那样学习的机器。我们的知觉提供的信息输入让我们得以获知身边的世界，这些所知又让我们思考这个世界并且让我们的行为适应它。经验论哲学的本质在来自洛克的《关于人类理解力的随笔》中一段经常被引用富有诗意的表达中：
让我们假象,头脑就像我们说的白纸一样,没有任何字符,没有任何想法;它是如何变得充盈的呢?这巨大的变幻多端、被人们以繁多而无止境的想象力修饰的存储量从何而来?所有那些推理和所知的物质来源是什么？我用一个词来回答这些：经验中。以此，我们所有的知识得以形成；从根本上，说它形成于它自己。
经验论的接近联想概念
紧随唯物主义哲学脚步，洛克和其他英国经验论者主张思想并非自由意志的产物，而是一个人在物理和社会环境中经验的反映。所有思想的内容都起源于环境并和该环境有直接关系。根据经验论者的说法，思想的基本单元是一些直接来源于感觉经验的初步想法，它们一一定规则联系在一起，形成了复杂的想法和思维。
根据经验论，思想体系最基本的运作原理，是由公元前四世纪亚里士多德最先提出的接近联想定律。接近是指空间或者时间的接近，接近联想定律可按以下方式开始：如果一个人同时或者先后（邻近的）经历了两个环境性事件（刺激或感觉），这两件事会在人的头脑中形成联想（联系在一起），这样将来一件事情的思绪会趋向于引出另一件事的思绪。
作为一个简单的实例，我们来考虑当一个孩子看到并咬入一个苹果的经历。这个孩子从苹果中收到了一组感觉，这会在她头脑中形成诸如红色的颜色、球形的形状，和酸甜的口味这些初步想法。这个孩子也许在同一时间听到了苹果的，其实是来源于一个附近的成年人声带发出的声音。因为所有这些感觉都同时被感受到，他们在孩子的头脑中形成了联系。他们一起形成了复杂的概念“苹果”。由于接近联系，任何一种苹果的感觉性质的思绪将趋向于唤起苹果所有其他感觉性质的思绪。于是当孩子听到苹果，她会想起红的颜色，球形的形状，和酸甜的口感。或者当这个孩子看到一个苹果，她会想起苹果的声音并且想象那个口感。
【翻译】《心理学》第五版 <wbr><wbr>彼得.格雷_5


一个复杂的想法 对于经验论哲学家来说，即使像“苹果”这样简单的概念也是一个复杂的想法。它由一组基本的感觉组成——形状、颜色、和口感——这些在人的头脑中通过对苹果的体验形成了联想。
正如你将在本书的第4和第9章发现的那样，接近联想定律同样被认作学习和记忆的基本原理。更广泛些说，纵观心理学历史，大部分都在致力于研究经验/经历对于一个人的思想、感受和行为的影响。例如，社会心理学家研究人们被他们的社会环境所影响的途径；文化心理学家研究在不同文化中成长的人的差异；发展心理学家对芝士儿童获得语言并且以更复杂的防止思考的环境抱有兴趣；治疗心理学对那些能导致心理障碍或能帮助人克服这些障碍的环境感兴趣；而认知心理学家力求明白使学习和记忆变得可能的心理体系。经验主义哲学对心理学的影响是巨大的。
先天论者对经验论的反应
对每一种包含了部分真理的哲学来说，势必存在一种相反的哲学包含了另一部分真理。于经验论相反的就是先天论，它的观点是一些知识和运作的定律是对人类的头脑来说是先天的。那就是说，它们是出生就有并且无需从经验中获得。
拿一张白纸，陈列出所有一个正常的人类孩子可能会遇到的学习经历（奥恩斯坦的提议，1991）。这张纸什么都不会学会。对它说话，对它歌唱，给它苹果和桔子，带它在乡村游览，拥抱它亲吻它；它不会学会语言、音乐、水果、自然、或爱。要学会任何东西，这个存在体必需包含一些初始的已经建立在其中的体系。至少，这个体系必需包含感觉环境的某些方面的能力，一些解释说明的途径并且记录那些感受，一些储存和组合那些感受的法则，以及有需要时回忆起它们的途径/规则。与洛克诗意的断言相反，头脑必定与生俱来一些初始的配置以便将来通过经验得到充实。
当经验主义哲学在英国一片繁荣，由诸如戈特弗里德.威廉.莱布尼茨（1646-1716）和以马利.康德的思想者所主导的先天论哲学在德国生根。在他的《纯粹理性批判》（1781-1908），康德区分了先天知识和后天知识，前者构建于人类大脑中并不需要被学习，后者从环境中的经历/经验中获得。没有前者，人就无法获得后者。作为实例，康德谈到了儿童的语言学习。儿童获得了具体词汇和语法是后天知识，而儿童学习一门语言的能力则完全依靠先天知识。后者包含了一些先天的规则：关于哪些要留意，以及怎样储存和组织那些以最终能被儿童理解的方式听到的词语发音。康德还指出，要理解这个自然世界，儿童必须已经拥有，或者说是内建于头脑中，一些特定的基本的物理概念，比如空间和时间的概念。没有这些概念，儿童将没有能力看到一个球状的苹果，或者发现两件事情在时间上的接近性。
【翻译】《心理学》第五版 <wbr><wbr>彼得.格雷_5

一个有趣的会学习的机器人 这是一个由圣迭哥加利福尼亚大学的研究者设计的一个电脑驱动的机器人。它能追踪和孩子们之前的一些互动并且把这些加入它之后对孩子们的反馈中。这样的机器只能学习它们被程序设定学习的一类东西。类似的，根据先天论的哲学，人类的学习是被遗传基因安排在大脑里的信息和运作的规则所限制。

<待续>
下一节：三大思想之——行为和心理的体系通过自然选择被进化

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