好的习惯可以让人受益一生。我园一直十分注重幼儿常规的培养。从幼儿一日生活的各个环节抓起，以保证幼儿一日生活能够井然有序地开展。今天我来说说我班小朋友绘画活动中的常规。
我班幼儿今年三岁多，正处于涂鸦期。对于自己物品的保管能力不如大班的孩子。我试用过许多办法取得的效果都不明显。把彩笔放桌子中间，结果幼儿发生争抢现象。活动结束，彩笔散落一桌子，彩笔帽子满地滚。针对孩子的年龄特点，总结了教训之后，我决定从下面几方面对孩子进行训练。
1、
彩笔宝宝有个家，彩笔盒就是它们的家。彩笔宝宝是相亲相爱的一家人。每个彩笔宝宝都有不同的颜色。一共是十二种颜色。有红色彩笔宝宝，粉红色彩笔宝宝，玫红色彩笔宝宝。。。彩笔宝宝喜欢和小朋友一起画好看的画。不过，它们只喜欢在白纸上作画，不喜欢在桌子上或者小朋友衣服上、脸上画画。彩笔宝宝很爱漂亮，当它们不画画时候，要带上好看的帽子。如果小朋友弄丢它们的帽子，它们会哭的。彩笔宝宝很爱自己的家，不画画的时候，都喜欢呆在家里面。
小朋友听了这个故事后，都明白了使用彩笔的基本规则，知道不能乱扔彩笔和彩笔帽子。一盒彩笔有十二种颜色，不能混。不能乱涂乱画。
2、
我先请一部分能力强的幼儿分发彩笔。幼儿的积极性很高。值日生将彩笔分发到每位幼儿的手上。在幼儿绘画活动结束之后，提醒幼儿盖上彩笔帽子，送彩笔宝宝回家。然后将小组的彩笔放在篮子里送给老师。这样避免了幼儿将彩笔颜色弄混、笔帽弄丢等现象。也避免了老师慢慢分发从而延长了幼儿等待的时间。让老师专心辅导幼儿作画。幼儿轮流做值日生，也锻炼了幼儿的组织能力，体验到了为幼儿服务的快乐。对于年龄更小，处于涂鸦期，只能学画一些简单线条的幼儿，可以请值日生一人分发一支彩笔，活动结束请幼儿将彩笔交给值日生，幼
