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研究生进入课题组的“一二三四”

2012-06-01 15:10阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1249351450

新学期，自该有新任务。研一学生的工作重心，逐渐从基础课的学习转移到科研素质的培养上，其面临的选择是：是否在学有余力时，申请加入导师的科研课题小组？

既然号称研究生，从事科学研究，那是必不可少的培养环节。而科研往往以课题为载体，因此，参与课题组的研究工作是迈入科学殿堂的捷径。根据导师培养方式的不同，研究生介入课题研究的时点各异。有学生从大学本科时一直跟随导师，有学生从研一就开始，有迟到研二才有机会者，也有人直到毕业也未曾触碰到课题组的大门。因此，要不要进课题组以及什么时候进课题组，成为研究生需思考的重要问题----过早介入，正常的基础课学习会被干扰；太晚进入，特别是对学制仅两年或两年半的研究生，科研素质的培养及学位论文质量的保障，都会大受影响。
撇开导师对研究生参与科研已有明确安
排的情形，那些无此条件的研一学生，会更加纠结。若确实希望摸索科研的门道，想向导师提出申请进入课题组并获批准，且位列其中后能有甘之如饴的畅快，学生需要想清楚：一个目标，两项遵守，三种转变，四个收获。

“一个目标”是指“愿意以配得上科研工作者身份的学术成果完成研究生学业”。依循常理，研究生属于精英教育，故“科研不是万能的，但没有科研是万万不能的。”倘若只以学位获取为导向，蒙混过关为目的，那就没必要在课题组中承担研究工作，更不用提研究二字。只为求得在导师处赚取工分，实无必要。贸贸然进入课题组而引发整体绩效下降而自身却少有长进，此等害人害己之事，少做为好。学位可以借助蒙混，而学问只能凭借钻研。
“两项遵守”，一指遵守课题组的管理制度，一指遵守研究人员自行许下的承诺。人不可能每时每刻都用自律来监督自己，必须要有相应的制度约束。一个卓越的课题研究小组，必然配备有完善的管理制度。良好的科研管理，源自于完善的制度和人性化的执行。完善的制度强调“不依规矩，不成方圆”，而人性化的执行更看重研究人员基于科研道德的自律。科研过程中，有各种各样的规则需要研究人员去遵循，若一味胡乱行事、肆意妄为，小则阻挠课题进展，大则伤及课题组声誉，甚至引发重大安全事故。进入课题组，不是为了沦落成别人眼中弄坏一锅汤的耗子屎，应当努力升华成给课题组添砖加瓦的好帮手。在向导师申请时，千万不要为求导师同意而随便应承或承诺。一句承诺就是一种责任。一诺值千金，必须时刻谨记并信守诺言。连五岁小孩尚知“苟轻诺，进退错”，作为国家栋梁之才的研究生，恐怕表现不能比未来的花朵还差吧？
“三种转变”是指：从学生到职场人士的转变、从工作到事业的转变、从被动推拉到自动自发的转变。研究生学习看似是大学本科阶段的高端延伸，但其间的最大差别在于：本科阶段可以把自己当做学生，而研究生阶段只能将自己看作职场人士，最起码要具备“社会人”的心态。想想你那些正在就业的大学同学，他们在各自岗位上可没有你在学校这么舒服，可以睡觉睡到自然醒，还能为失恋的伤痛和网络游戏未能通关而伤心哭泣。他们可没有这样风花雪月。他们要面对的是领导的诘难和同事的嘲讽，要承受不管刮风下雨都必须准时打卡的压力，更要咀嚼工资涨幅永远赶不上房价飞升的心酸。是否遵守游戏规则，是区分学生和职场人士的分水岭。散漫不是个性的彰显，遵守游戏规则的前提下做出令人刮目相看的业绩才是真正的个性。哪怕是再有革命精神的创造者，也是从遵从社会游戏法则开始，逐步开创为世人所接受的新准则。如果持续停留在学生心态，对课题组制定的规章制度不放在眼里，同时又缺乏高度自律，要想实现后两种转变，无异于空口说白话。课题组分派给你的任务，你把它当作是工作还是事业，所要付出的辛苦和煎熬，其实没有什么不一样，但是在用心程度上就存在极大不同：用工作的心态去完成，往往是尽力而为；用事业的心境去对待，就能做到全力以赴。其间的差距在于能否做到全情投入。一个人在克服困难时，只有全身心付出，才能激发潜能，主动去发现问题和解决问题，而不是坐在电脑前“等、靠、要”。长期习惯于被人推、拉方有所行动者，缺少了成长成才的自觉意识，在工作态度上根本不可能上升到自动自发的较高层级。
“四个收获”是指：学术精进、情感升华、意志磨砺、生活历练。参与课题组的首要目的，当然是在学术研究方面收获长足进步，在导师的指导下让课题研究取得重大突破。一旦掌握了科学研究的技巧，训练出与众不同的思维模式，练就了“下笔如有神”的写作技能，则学术之精进，必能得以实现。但是，要求一个对科研圣殿还懵懂无知的学生，凭借一己之力穿越重重障碍，虽不说完全不现实，至少其在时间和精力上的付出是事倍功半的。为此，必须发挥学术团队的作用，利用好学术互助组“促、帮、带”的功能。科学研究可不是菜市场买小菜，只要看中了付钱即可，科研要么是“无”中生“有”，要么是推“陈”出“新”，总之创新是必不可缺的重要元素。创新点从何而来，不仅依靠个人的灵光一闪，更得凭借集体智慧的头脑风暴。特别是课题遭遇研究瓶颈时，更需要持之以恒的毅力和决不放弃的勇气来支撑摇摇欲坠的创新大厦。当一群科研工作者拥有共同使命并在追逐使命的过程中相扶相携，在“革命”的欲火中铸就真挚的情感，那才是难能可贵和弥足珍贵的。而科研带给每一位研究者的，不仅仅是科学素养的提升，更增强了他们适应未来紧张、复杂、多变的生活的能力。课题如何分工、沟通怎么有效、困难何以克服，解决好这些摆在课题组面前的棘手难题，本身就是传递给研究者生存的技能、生活的技巧和生命的记忆。与课题研究深入同步增进的知识、技能及思想，必将伴随潜心研究者在未来的人生道路上不惧风雨，不畏艰难，能在凄风苦雨中昂首高唱“风雨中这点痛算什么！”只有这样的场景出现，才能从中辨析出科学研究塑造的真正的人。
http://blog.sciencenet.cn/blog-2644-425037.html

精彩评论
[27]ouyangkaiji 2011-7-27 21:53
研究生自然离不开“研究”两字，科学研究是研究生必不可少的一个阶段，科学研究是一个严谨的过程。必须做到文中所说的“一个目标，两项遵守，三种转变，四个收获”。也就是说作为研究生必须在遵守管理纪律的前提下，把科学研究当做一项事业，以一个职场人员的身份自觉主动的去做，在工作中使自己在学术、情感、意志、生活等方面都得到提升，不能以蒙混过关的态度拖累了整个课题组。现在人们在是否读研这个问题上分成了两派，有的人说读研可以学到跟多东西，并拥有更高的学历，有的人说读研白白浪费了几年时间。该怎样选择，其实应该看自己，在研究生中游手好闲混日子，混文凭的人，自然在研究生阶段一无所获，但若能做到上面所说的“一二三四”，必然能在几年的研究学习中得到各方面能力的提升，为以后的事业打下坚实的基础。
[26]彭真明 2011-4-16 14:57
精辟！收藏了，推荐给学生阅读~~~
[25]张亚红 2011-4-14 11:28
从本科学生步入研究生，不是被学校录取就OK了。我们很多准研一的学生把研究生想的很“美好”，就是在学校上上课、做做项目，然后导师再发点钱，小日子过的很滋润。但一旦步入研究生生活，就不是所想象的那个样子。要想成为真正的研究生，像文章提到的“愿意以配得上科研工作者身份的学术成果完成研究生学业”，必须要做到两项遵守、三个转变、四个收获。两项遵守，告诉我们要有组织意识，要自律，科学研究不是你今天想做就做想罢工就罢工的，必须要有紧迫感；还有自己承诺过的话，一定要牢记，把它当做目标，全力以赴去兑现它。三个转变，告诉我们要把自己从思想上进行一次大的转变，转变自己的身份，从学生到职场人士；转变自己的态度，从被动到自动自发。四个收获，就是我们要达到的目标，学术精进、情感升华、意志磨砺、生活历练。学术性研究，不是菜场买菜，跟着别人有样学样的，它要有创新，创新是我们国家的灵魂，同样也是学术界的灵魂，要在前人的基础上推陈出新，甚至从“无”到“有’，这才是国家培养人才的目的。
[24]陈远建 2011-4-12 22:02
研究生学习不同于大学期间的学习，研究生期间的科研课题对于大多数刚刚进入研究生学习的人来说，必定也是枯燥无味的。在《功夫梦》的这部影片中，我们可以看到韩先生通过“脱衣”、“捡衣”、“穿衣”几个动作来教德瑞 帕克中国功夫，最终也使得德瑞 帕克有了很大长进。在刚进入研究生期间学习的时候，要是我们不懂老师让我们做一些事情的原因，那我们就按照老师的要求去做，时间长了之后，我们必将发现自己在学术上会有“质”的变化，也会发现老师当初让我们做那些事的原因所在。
[23]吕荣 2011-4-11 14:46
谁都想收获“学术精进、情感升华、意志磨砺、生活历练”，但是没有“一个目标，两项遵守，三种转变”的基础我们不可能有收获。还没正式步入研究生生活，我想象不出以后的科研生活是什么样子，但是我渴望学习，更不想成为别人心目中“猪一样”的队友。“一个目标”告诉我给自己思想定位：不要为混学位而进入研究生阶段，要为真正学到东西而学习。“两项遵守”告诉我要为自己的承诺负责，进入一个团队就要遵守团队的规则。“三种转变”告诉我研究生的学习不仅仅是本科阶段的延伸，而应该把自己当做“社会人”。
[22]黄璐 2011-4-6 11:51
研究生阶段我们总是将自己看做是个学生，忽视了自己需要承担的“社会人”责任。很多人读研便是想通过暂缓就业来逃避自己身上即将压下的胆子，可是躲过了一时，又能够躲过多久呢？逃避不是解决问题的办法，只有勇敢面对，才能真正成熟起来！
对于我自己，周围人总有人劝说我不能总是穿着学生装运动鞋，该换换风格了。我知道别人是出于好意，可自己总是以这样子最舒服为托词拒绝改变，而且现在还没有工作呢，等走出校园后也不迟。其实这也是自己的一个自我安慰罢了，始终不愿意承认自己已经即将步入职场的队伍，始终想让自己与他们分隔开来。换不换风格并不重要，关键是否转变自己的思维。
[21]张志军 2011-4-3 20:33
对于研究生进入课题组的四点，如果能真正做到前三项，第四项之“收获”也就会伴随而来。而一般人做事之前，大概会考虑这样一个问题：做这件事情，我能从中得到什么回报？在我刚开始接触科学研究时，也曾有过这样的疑问：为什么要做科学研究？它究竟能给我们带来什么？转眼间，研究生生活已过去了半年多，内心的很多疑问也在此过程中得到了解答，却多了一些其他方面的问题：如何解决这个问题？用什么样的方法会比较简单？我想，不管是做科研还是生活，我们都应该少计较得失，而多一点孩子的好奇与童真。
[20]guotao1988 2011-4-2 07:55
无论是研究生进入课题组，还是解决日常生活中的问题，我们都应该有一个系统的思维模式。研究生读研究竟读什么，并不是专业知识，也不是各种等级考试，而是一种学习力，一种思维模式。看了这篇文章，对我最大的感触就看一个问题我们能否做到全方位的解读，很多事情都是相类似的，一通百通，正所谓授人以鱼不如授人以渔。
[19]李莎 2011-4-1 23:12
新学期研究生的到来，不仅仅对新生是一种考验，对在研究所待过一年甚至两年的学生更是考验，从他们身上看到了自己的懵懂与不足，也逐渐开始明白自己刚进到研究生课题组队伍时师兄师姐包括老师的为难，从什么都不懂到进入皮毛阶段再到高水平，每一步需要的都不仅仅是自己的努力。
[18]haidongzhang 2011-3-27 07:27
从您的博文中受益，谢谢博主！
[17]王晓伟 2011-3-26 20:54
受教了！
IP: 218.192.173.* [16] 匿名 2011-3-25 17:41
很好
[15]lijiting 2011-3-25 07:41
说白了还是那句老话，“目的要明确，态度要端正”，然后才可能进行科研素质和能力的培养
IP: 222.247.53.* [14] 匿名 2011-3-22 21:03
有一个笔误：“苟轻诺，进退错”。：）
博主回复(2011-3-22 21:13)：谢谢指正，已修改。
[12]蔡书欣 2011-3-22 17:13
Very instructive, thank you very much!
[11]张淑娇 2011-3-22 17:11
很有启发
[9]陈黎章 2011-3-22 12:35
科学是一种素养，
研究是一种能力
兴趣决定高度，
[8]kxw1990 2011-3-22 12:27
很好，留着等明年读研的时候用，谢谢啦！
[7]kxw1990 2011-3-22 12:27
很好，留着等明年读研的时候用，谢谢啦！
[6]吕海涛 2011-3-22 12:03
导师和学生永远是和谐和矛盾着，有一方大气点，关系就会更融洽。重要的是导师应该学会体谅学生，和怎么启发引导学生，真正关心一下学生的职业发展，如果能拿出对待自己亲生孩子一半的关心，大多数学生还是可造的。反过来，学生也应该尊重老师，努力，奉献，感恩缺一不可；要懂得和理解老师的良苦用心，养成一种主动学习，主动科研，敢于超越导师的精神。这样就和谐了。
[5]xinqijisuper 2011-3-22 11:59
不错 留着考研的时候用
[4]countryroad 2011-3-22 11:57
科学网貌似都是博导，篇篇都是作战指南！难怪中国科研水平差，导师不进实验室，都改到网上做实验了。
[3]彭春艳 2011-3-22 11:53
纠正：是“三傻大闹宝莱坞”，不是“三傻大闹好莱坞”。
[2]彭春艳 2011-3-22 11:50
关于转变，我想在研究生学习工作的过程中，还有一个很重要的转变是从“You Must”到“I Like”。刚开始读研，必然会有很多迷茫，尤其是如何度过两年~三年的研究生生活深感困惑。这时必须重新审视为什么要读研？
大家公认的是研究生必须以科研为主，那为什么要以科研为主呢？是为了发表文章？锻炼能力？仰或评奖？这些都是摆脱不了“功利”二字且饱含“You Must”意味的“boring task”，让很多人为之奋斗的同时，内心却得不到一点慰藉。这种对科研（更确切的说是发表论文）的追求，就像对社会上的人对金钱的追求一样，得到了并不感到快乐。
电影《3 idiots》（三傻大闹好莱坞）中有一句台词很有哲学深意：不要去追求成功，当一个好工程师，成功自然会来追求你！但在读研的过程中，我们往往会舍本逐末，追求成功，忘却了“当一个好研究生”，好研究生，不应该是“You Must”，而是“I Like”，真正的“follow your heart”。对于兴趣，我们才会不自觉地深入探索，不知疲倦、不计付出与所得，想把它做得更好，更精致一些，这个过程就是最大的快乐，也是最大的收获。
[1]fanni2008 2011-3-22 11:44
说的非常有道理


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