| 教学目标 |
1.情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。 2.能力目标：能够通过不同的故事，分析说谎的原因，避免说谎。 3.知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。 |
| 教学重点 |
知道诚实的重要性。 |
| 教学难点 |
通过故事，感受到诚实的重要性，做一个诚实的孩子。 |
| 教 |
|
| 一、
学习新课 （一）通过故事《比 |
|
新浪博客
100棵樱桃树还要宝贵》悟道理。
1.同学们，上一节课，我们学习了《我很诚实》知道了虚荣、害怕、好胜心等原因，会说谎。你们还想听故事吗？老师给大家带来了一个故事《比100棵樱桃树还要宝贵》，（单击）同学们想一想，在故事中，什么最宝贵？
在一个种植园主的家里，有一个不满10岁的孩子。这一天孩子的父亲带回来一把小斧子。这孩子觉得那把斧子很可爱，就把它拿在手里玩起来，斧子闪着光亮，究竟快不快呢？他想试一试。
他家房子后面有一个樱桃园。孩子看见过大人用斧子砍树，他也要学。砍哪一棵呢？他选了一棵最细的，用力挥动斧子砍下去，想不到一下子就把那棵树砍断了，斧子果然很快。孩子感到自己可能是闯了祸，赶快把斧子放回原处。
父亲回到家里，发现樱桃树被砍掉一棵，这一棵正是一个好品种，是他最喜爱的。
正在父亲发怒、查问是谁干的错事时，孩子走到父亲身边说：“爸爸，是我。”父亲了解清楚情况之后，没有责罚孩子。他把孩子搂在怀里说：“我为你的诚实高兴，因为这是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。”
这孩子名叫乔治·华盛顿。后来被选为美国第一任总统，现在美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。
2.孩子们，读了这个故事，你知道什么最宝贵了吗？请留言，对，诚实。（单击）华盛顿的父亲希望儿子做一个诚实的人。诚实是一切有道德的人都必须具备的重要品质。
（二）让诚实伴随我成长
1.（单击）我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。请你读读书上第20页的故事，你怎样看待张强的行为？连麦交流，教师点评。
2.如果遇到下面几种情况，你该怎么做？（单击）
（1）我发现售货员多找给我钱了，你会怎么做？请留言。
（2）测验时遇到难题，刚好可以看到同学的，你会怎么做？请留言。教师结合自己上学的例子，与同学们交流。老师上初一的时候，有一次考试，刚好桌子少了一张，于是我被安排和另一个同学一起考试，我至今也为自己的诚实而高兴，为老师认可了我学习中的诚实开心。
（3）不小心打碎了亲戚的瓶子，怎么办？请你留言。
（4）小结：同学们的回答，老师真为你们高兴。大家理解了诚实的行为。
3.同学们，诚实的故事有很多，可是，我们却能够从不同的故事中受到新的启发：华盛顿的故事，让我们知道诚实的行为决定未来。
（1）今年是鼠年，老师为同学们带来了一个小老鼠的故事：（单击课件）
小老鼠在河边捡到了一颗圆圆的珠子。好漂亮的珠子，亮闪闪的，小老鼠特喜欢。
小老鼠一天到晚把珠子装在口袋里，只在周围没人的时候，才拿出来看一看。他想：这么漂亮的珠子，可不能轻易让外人看见，要是被偷了、抢了就坏了！可是，小老鼠的珠子丢了。他到处找也找不着，急坏了。
一天傍晚，小松鼠来到小老鼠家，手里拿着一颗亮闪闪的珠子说：“这是你的珠子吧？我在草丛里捡到的，还给你。”小老鼠激动地表达感谢。小松鼠走后，小老鼠看着手里的珠子，脸红了。他想：这颗珠子原本也不是我的，我应该把它还给它的主人才对。
小老鼠握着珠子，朝河边走去，正巧碰上老乌龟。小老鼠举起珠子问：“您知道这颗珠子是谁丢的吗？我是在这里捡到的。”“哦，我正在找它呢！它是我一个星期前丢失的。”老乌龟说，“它是一颗珍珠，是河底的一只河蚌送给我的。”“原来是一颗珍珠啊！怪不得这么漂亮。”小老鼠急忙把珍珠还给老乌龟，“请您收好，别再弄丢了。”
“你是一只诚实的小老鼠，我把这颗珍珠送给你当礼物吧！”老乌龟说完，转身游回了河里。
（2）同学们，这个故事，让你知道了什么？（请你在钉钉上，输入你的想法。）故事中的小松鼠是诚实的，小老鼠被小松鼠的诚实行为传递了，原来，诚实是可以传递的。（单击课件）
4.下图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。
（单击）第一个例子：波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯说：“你家来客人了。” 学生留言。
（单击）第二个例子：爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。
【设计意图】学生通过生活情景的判断，并联系生活，判断自己的行为是否诚实。
以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，图一中的行为是一种恶作剧，图2是善意的谎言。
3.
（1）讲故事：
哈里斯是美国纽约市一家知名广告公司的女高管，一天中午，她和朋友在一家餐厅吃饭。中途，朋友想出去，于是两人一起走出餐厅，站在外边的大街上。
这时过来一名流浪汉，对哈里斯自我介绍：“我叫瓦伦丁，今年32岁，已经失业3年了，只好靠乞讨度日。我想说的是，不知您是否愿意帮助我？比如，给我一点零钱，让我买点生活必需品。”瓦伦丁说完后，用期盼的眼神望着哈里斯。看着眼前这名年轻的黑人流浪汉，哈里斯动了恻隐之心，她微笑着对瓦伦丁说：“没问题，我十分愿意帮助你。”就伸进口袋去掏钱，遗憾的是，身上却没有带现金，只掏出一张没有密码的信用卡，这让她有点尴尬。
瓦伦丁看出了她的难为情，小声说：“如果您相信我，能将这张信用卡借我用用吗？”心地善良的哈里斯同意了，随手将信用卡递给了瓦伦丁。拿着那张没有密码的信用卡离开后，哈里斯和朋友重新回到了餐厅。
10分钟后，哈里斯就感到了后悔，她懊丧地对朋友说：“那张信用卡不仅没有设置密码，里面还有10万美金，那个家伙一定拿着信用卡跑掉了，这下我要倒大霉了。”朋友也埋怨她：“你怎么能随随便便相信一个陌生人？你呀，就是太善良。”哈里斯再也没心思吃饭，走出餐厅。
刚出餐厅大门，就发现流浪汉瓦伦丁已等候在外面，他双手将信用卡递给哈里斯，很恭敬地将自己消费的数额一一报上：“我一共用卡消费了25美元，买了一些洗漱用品、两桶水和一包烟，请您核查一下。”
面对这位诚实守信的流浪汉，哈里斯和朋友在诧异的同时，更多的则是感动，她不由自主抓住瓦伦丁，连连说：“谢谢您，谢谢您！”瓦伦丁一脸疑惑，她帮助了我，我应该感谢她才是，她为什么却要感谢我呢？随后，哈里斯便和朋友径直去了《纽约邮报》，将发生的故事告诉了报社。
《纽约邮报》也被瓦伦丁的诚实所感动，当即予以报道，顿时在社会上引起了巨大反响。报社不断接到读者的来信来电，都表示愿意帮助瓦伦丁。得克萨斯州一名叫伊德瑞斯·艾尔巴的商人看了报道后，便于第二天给瓦伦丁汇去了6000美元，以奖赏他的诚实。更让瓦伦丁惊喜的是，几天后，他又接到威斯康星州航空公司的电话，表示愿意招聘他担任公司的空中服务员，并通知他尽快签订工作协议。
沉浸在巨大喜悦中的瓦伦丁感慨万千：“从小母亲就教育我，做人一定要诚实，即使身无分文流落街头，也不能把诚实丢掉。我之所以能得到这么多人的帮助，是因为我始终相信，诚实的人总会有好报。”
经历了这次10万美金的诚信考验，谁都可以想到，瓦伦丁未来的人生道路是多么的美好！亲爱的孩子们，如果，乞丐的诚信值60万，你的诚信值多少？
（2） 总结：诚实无小事，一次诚实的行为，会遇到机会，对不对？
【设计意图】通过多个故事，诚实可以传递，诚实可以改变人生，诚实会赢得机遇，一点点润化学生的心灵，让他们感受到诚实的重要。
二、总结
1.
2.
【设计意图】名言，会让孩子有精神上的触动，这样的拓展作业，延伸到学生的生活中。
1.同学们，上一节课，我们学习了《我很诚实》知道了虚荣、害怕、好胜心等原因，会说谎。你们还想听故事吗？老师给大家带来了一个故事《比100棵樱桃树还要宝贵》，（单击）同学们想一想，在故事中，什么最宝贵？
在一个种植园主的家里，有一个不满10岁的孩子。这一天孩子的父亲带回来一把小斧子。这孩子觉得那把斧子很可爱，就把它拿在手里玩起来，斧子闪着光亮，究竟快不快呢？他想试一试。
他家房子后面有一个樱桃园。孩子看见过大人用斧子砍树，他也要学。砍哪一棵呢？他选了一棵最细的，用力挥动斧子砍下去，想不到一下子就把那棵树砍断了，斧子果然很快。孩子感到自己可能是闯了祸，赶快把斧子放回原处。
父亲回到家里，发现樱桃树被砍掉一棵，这一棵正是一个好品种，是他最喜爱的。
正在父亲发怒、查问是谁干的错事时，孩子走到父亲身边说：“爸爸，是我。”父亲了解清楚情况之后，没有责罚孩子。他把孩子搂在怀里说：“我为你的诚实高兴，因为这是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。”
这孩子名叫乔治·华盛顿。后来被选为美国第一任总统，现在美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。
2.孩子们，读了这个故事，你知道什么最宝贵了吗？请留言，对，诚实。（单击）华盛顿的父亲希望儿子做一个诚实的人。诚实是一切有道德的人都必须具备的重要品质。
（二）让诚实伴随我成长
1.（单击）我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。请你读读书上第20页的故事，你怎样看待张强的行为？连麦交流，教师点评。
2.如果遇到下面几种情况，你该怎么做？（单击）
（1）我发现售货员多找给我钱了，你会怎么做？请留言。
（2）测验时遇到难题，刚好可以看到同学的，你会怎么做？请留言。教师结合自己上学的例子，与同学们交流。老师上初一的时候，有一次考试，刚好桌子少了一张，于是我被安排和另一个同学一起考试，我至今也为自己的诚实而高兴，为老师认可了我学习中的诚实开心。
（3）不小心打碎了亲戚的瓶子，怎么办？请你留言。
（4）小结：同学们的回答，老师真为你们高兴。大家理解了诚实的行为。
3.同学们，诚实的故事有很多，可是，我们却能够从不同的故事中受到新的启发：华盛顿的故事，让我们知道诚实的行为决定未来。
（1）今年是鼠年，老师为同学们带来了一个小老鼠的故事：（单击课件）
小老鼠在河边捡到了一颗圆圆的珠子。好漂亮的珠子，亮闪闪的，小老鼠特喜欢。
小老鼠一天到晚把珠子装在口袋里，只在周围没人的时候，才拿出来看一看。他想：这么漂亮的珠子，可不能轻易让外人看见，要是被偷了、抢了就坏了！可是，小老鼠的珠子丢了。他到处找也找不着，急坏了。
一天傍晚，小松鼠来到小老鼠家，手里拿着一颗亮闪闪的珠子说：“这是你的珠子吧？我在草丛里捡到的，还给你。”小老鼠激动地表达感谢。小松鼠走后，小老鼠看着手里的珠子，脸红了。他想：这颗珠子原本也不是我的，我应该把它还给它的主人才对。
小老鼠握着珠子，朝河边走去，正巧碰上老乌龟。小老鼠举起珠子问：“您知道这颗珠子是谁丢的吗？我是在这里捡到的。”“哦，我正在找它呢！它是我一个星期前丢失的。”老乌龟说，“它是一颗珍珠，是河底的一只河蚌送给我的。”“原来是一颗珍珠啊！怪不得这么漂亮。”小老鼠急忙把珍珠还给老乌龟，“请您收好，别再弄丢了。”
“你是一只诚实的小老鼠，我把这颗珍珠送给你当礼物吧！”老乌龟说完，转身游回了河里。
（2）同学们，这个故事，让你知道了什么？（请你在钉钉上，输入你的想法。）故事中的小松鼠是诚实的，小老鼠被小松鼠的诚实行为传递了，原来，诚实是可以传递的。（单击课件）
4.下图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。
（单击）第一个例子：波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯说：“你家来客人了。” 学生留言。
（单击）第二个例子：爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。
【设计意图】学生通过生活情景的判断，并联系生活，判断自己的行为是否诚实。
以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，图一中的行为是一种恶作剧，图2是善意的谎言。
3.
（1）讲故事：
哈里斯是美国纽约市一家知名广告公司的女高管，一天中午，她和朋友在一家餐厅吃饭。中途，朋友想出去，于是两人一起走出餐厅，站在外边的大街上。
这时过来一名流浪汉，对哈里斯自我介绍：“我叫瓦伦丁，今年32岁，已经失业3年了，只好靠乞讨度日。我想说的是，不知您是否愿意帮助我？比如，给我一点零钱，让我买点生活必需品。”瓦伦丁说完后，用期盼的眼神望着哈里斯。看着眼前这名年轻的黑人流浪汉，哈里斯动了恻隐之心，她微笑着对瓦伦丁说：“没问题，我十分愿意帮助你。”就伸进口袋去掏钱，遗憾的是，身上却没有带现金，只掏出一张没有密码的信用卡，这让她有点尴尬。
瓦伦丁看出了她的难为情，小声说：“如果您相信我，能将这张信用卡借我用用吗？”心地善良的哈里斯同意了，随手将信用卡递给了瓦伦丁。拿着那张没有密码的信用卡离开后，哈里斯和朋友重新回到了餐厅。
10分钟后，哈里斯就感到了后悔，她懊丧地对朋友说：“那张信用卡不仅没有设置密码，里面还有10万美金，那个家伙一定拿着信用卡跑掉了，这下我要倒大霉了。”朋友也埋怨她：“你怎么能随随便便相信一个陌生人？你呀，就是太善良。”哈里斯再也没心思吃饭，走出餐厅。
刚出餐厅大门，就发现流浪汉瓦伦丁已等候在外面，他双手将信用卡递给哈里斯，很恭敬地将自己消费的数额一一报上：“我一共用卡消费了25美元，买了一些洗漱用品、两桶水和一包烟，请您核查一下。”
面对这位诚实守信的流浪汉，哈里斯和朋友在诧异的同时，更多的则是感动，她不由自主抓住瓦伦丁，连连说：“谢谢您，谢谢您！”瓦伦丁一脸疑惑，她帮助了我，我应该感谢她才是，她为什么却要感谢我呢？随后，哈里斯便和朋友径直去了《纽约邮报》，将发生的故事告诉了报社。
《纽约邮报》也被瓦伦丁的诚实所感动，当即予以报道，顿时在社会上引起了巨大反响。报社不断接到读者的来信来电，都表示愿意帮助瓦伦丁。得克萨斯州一名叫伊德瑞斯·艾尔巴的商人看了报道后，便于第二天给瓦伦丁汇去了6000美元，以奖赏他的诚实。更让瓦伦丁惊喜的是，几天后，他又接到威斯康星州航空公司的电话，表示愿意招聘他担任公司的空中服务员，并通知他尽快签订工作协议。
沉浸在巨大喜悦中的瓦伦丁感慨万千：“从小母亲就教育我，做人一定要诚实，即使身无分文流落街头，也不能把诚实丢掉。我之所以能得到这么多人的帮助，是因为我始终相信，诚实的人总会有好报。”
经历了这次10万美金的诚信考验，谁都可以想到，瓦伦丁未来的人生道路是多么的美好！亲爱的孩子们，如果，乞丐的诚信值60万，你的诚信值多少？
（2） 总结：诚实无小事，一次诚实的行为，会遇到机会，对不对？
【设计意图】通过多个故事，诚实可以传递，诚实可以改变人生，诚实会赢得机遇，一点点润化学生的心灵，让他们感受到诚实的重要。
二、总结
1.
2.
【设计意图】名言，会让孩子有精神上的触动，这样的拓展作业，延伸到学生的生活中。
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