一、开门见山，揭示课题。
1. 多媒体播放课件（单击）同学们，图中的老师和同学在做什么？对了，他们在做实验呢！（单击）今天我们一起探究习作的主题是《我做了一项小实验》。
2.（单击）注意审题“小”，你从中想说点儿什么？请发语音。同学们想得，说得有道理，我们需要注意（）。
【设计意图】通过引导学生审题，让学生体会到作文从小处着手，去观察实验。
二、结合例子，学习新知
1.科学课上，同学们学习了许多的实验探究，让我们简单回顾几个小实验，在这个过程中，你要尽快决定写哪个实验。我们一起来看看几个小实验吧！（单击）筷子的神力、可爱的浮水印、神奇的牙签、会吃鸡蛋的瓶子、有趣的电话、自制小沙漏。当然同学们知道的小实验，还有很多。同学们做实验，要注意：家长不在家，不要做涉及用火、用电的实验哦！要注意安全。
2.这就是自制沙漏小实验，（单击）同学们，打开语文书第56页，你看着书中的实验表格，我们一起了解这个表格的填写方法。实验名称：自制沙漏。实验材料（也就是实验准备）：2个矿泉水瓶子，胶纸，纸壳，剪刀，盐。实验过程：第一步，将矿泉水瓶盖放在纸壳上，画一个圆，中间扎一个小孔；第二步，将一个瓶子放入盐；第三步，将两个瓶子之间放入纸壳，口对口粘起来。实验结果：盐从上面的瓶子流下来。同学们，这个表格，你会填写了吧？
3.本次习作要求：
1. 多媒体播放课件（单击）同学们，图中的老师和同学在做什么？对了，他们在做实验呢！（单击）今天我们一起探究习作的主题是《我做了一项小实验》。
2.（单击）注意审题“小”，你从中想说点儿什么？请发语音。同学们想得，说得有道理，我们需要注意（）。
【设计意图】通过引导学生审题，让学生体会到作文从小处着手，去观察实验。
二、结合例子，学习新知
1.科学课上，同学们学习了许多的实验探究，让我们简单回顾几个小实验，在这个过程中，你要尽快决定写哪个实验。我们一起来看看几个小实验吧！（单击）筷子的神力、可爱的浮水印、神奇的牙签、会吃鸡蛋的瓶子、有趣的电话、自制小沙漏。当然同学们知道的小实验，还有很多。同学们做实验，要注意：家长不在家，不要做涉及用火、用电的实验哦！要注意安全。
2.这就是自制沙漏小实验，（单击）同学们，打开语文书第56页，你看着书中的实验表格，我们一起了解这个表格的填写方法。实验名称：自制沙漏。实验材料（也就是实验准备）：2个矿泉水瓶子，胶纸，纸壳，剪刀，盐。实验过程：第一步，将矿泉水瓶盖放在纸壳上，画一个圆，中间扎一个小孔；第二步，将一个瓶子放入盐；第三步，将两个瓶子之间放入纸壳，口对口粘起来。实验结果：盐从上面的瓶子流下来。同学们，这个表格，你会填写了吧？
3.本次习作要求：