一、导入新课，揭示课题
1.猜谜语引出新课：（点击课件）有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。你们猜出谜底来了吗？对了，是太阳。今天我们一起学习一篇关于太阳的课文——《四个太阳》。
2.太阳，是本课的两个生字。我们可以利用比较识字的方法，太比大多一点。一起举起右手食指。阳，有新的笔画名称，这一笔叫“横撇弯钩”。打开书上25页，描一个写两个。
二、学习新知
（一）字词
1.同学们，（单击）张开嘴巴跟老师一起读这些带拼音的词语，遇到不会的，多读几遍。红字都是本课的生字。
2.接下来是要求认字的字。这两个字，与上节课“过、这”的结构相同，都是半包围结构。他们可以组成词语。（根据课件讲解）刚才，我们认识了两个新的偏旁，一个是舌字旁，一个是页字边。
3.让我们看看本课的多音字，第一个“因为”，另一个读音“成为”。
4.我们一起带着拼音读词语，孩子们自己读一读，和老师一起读一读。
5.去掉拼音，你还能读出这些词语吗？一会儿我们播放两个同学的，看看大家挑战是否成功。
6.田地里南瓜熟了，看看谁摘到的南瓜多，准备好了吗？那我们开始了。（单击）
（二）理解课文
1.掌握了词语，我们一起来学习课文吧！课文中出现了哪四个太阳？（单击）你们说得特别好！看课文第一自然段，读完请坐好。为什么要画个绿绿的太阳？是的，夏天到处是绿油油的。
2.高山，到处一片清凉；田野，到处一片清凉；街道，到处一片清凉；校园，到处一片清凉。
3.金黄的太阳，送给秋天。黄澄澄的梨，金黄的落叶，真美啊！赶紧读读第2自然段吧！
4.冬天，下雪啦！我们喜欢玩什么呢？可以发个消息，我们一起看看。有的喜欢堆雪人，有的喜欢玩雪球，还有的喜欢打雪仗。小朋友们的小手冻僵了。哦！画个红红的太阳，让你暖和暖和。
5.冬天过去了，春天来了，春天的太阳该画什么颜色呢？（根据课件来讲）
6.同学们的想象力可丰富了，你想画个什么样的太阳？请你想一想，说一说。可以发个语音，一会儿老师展示一下。
7.学过了课文，还有5个生字宝宝，想和大家交朋友。校，左窄右宽；秋，左右差不多。都是左右结构的字，他们也有所不同。金-全，利用旧字“全”学习“金”，就很简单了。它们相差了一个点和一条撇。
1.猜谜语引出新课：（点击课件）有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。你们猜出谜底来了吗？对了，是太阳。今天我们一起学习一篇关于太阳的课文——《四个太阳》。
2.太阳，是本课的两个生字。我们可以利用比较识字的方法，太比大多一点。一起举起右手食指。阳，有新的笔画名称，这一笔叫“横撇弯钩”。打开书上25页，描一个写两个。
二、学习新知
（一）字词
1.同学们，（单击）张开嘴巴跟老师一起读这些带拼音的词语，遇到不会的，多读几遍。红字都是本课的生字。
2.接下来是要求认字的字。这两个字，与上节课“过、这”的结构相同，都是半包围结构。他们可以组成词语。（根据课件讲解）刚才，我们认识了两个新的偏旁，一个是舌字旁，一个是页字边。
3.让我们看看本课的多音字，第一个“因为”，另一个读音“成为”。
4.我们一起带着拼音读词语，孩子们自己读一读，和老师一起读一读。
5.去掉拼音，你还能读出这些词语吗？一会儿我们播放两个同学的，看看大家挑战是否成功。
6.田地里南瓜熟了，看看谁摘到的南瓜多，准备好了吗？那我们开始了。（单击）
（二）理解课文
1.掌握了词语，我们一起来学习课文吧！课文中出现了哪四个太阳？（单击）你们说得特别好！看课文第一自然段，读完请坐好。为什么要画个绿绿的太阳？是的，夏天到处是绿油油的。
2.高山，到处一片清凉；田野，到处一片清凉；街道，到处一片清凉；校园，到处一片清凉。
3.金黄的太阳，送给秋天。黄澄澄的梨，金黄的落叶，真美啊！赶紧读读第2自然段吧！
4.冬天，下雪啦！我们喜欢玩什么呢？可以发个消息，我们一起看看。有的喜欢堆雪人，有的喜欢玩雪球，还有的喜欢打雪仗。小朋友们的小手冻僵了。哦！画个红红的太阳，让你暖和暖和。
5.冬天过去了，春天来了，春天的太阳该画什么颜色呢？（根据课件来讲）
6.同学们的想象力可丰富了，你想画个什么样的太阳？请你想一想，说一说。可以发个语音，一会儿老师展示一下。
7.学过了课文，还有5个生字宝宝，想和大家交朋友。校，左窄右宽；秋，左右差不多。都是左右结构的字，他们也有所不同。金-全，利用旧字“全”学习“金”，就很简单了。它们相差了一个点和一条撇。