教育是一种信仰
——河南省安阳市殷都区课改人物群像素描（二）
原绿色：突破自救又一春
与原绿色相识已经7年了。那个时候他在安阳下辖的林州市教育局任职，后又转任林州市第二实验小学校长。从行政人员转身做校长，他可能是记者熟知的转型最快的一位。短短两时间他已成长为一位远近闻名的专家型校长，并作为全省课改专家报告团成员应邀到各地巡回作学术报告。
7年后，再一次采访他的时候，他的身份又一次发生了变化，作为专家型人才被引进到殷都区教育局担任副局长，同时还兼任着中国小屯教育集团总校长。
走进集团办公室的时候，原绿色正在电脑前敲击着键盘，也许他是在记录自己最新的思考。在过去的一年里，这位名字充满诗意的校长，除了每天日常的工作之外，他还坚持记录自己的思考，并以“老调重弹”为笔名在教育局主办的内刊上撰写专栏文章。
小屯教育集团旗下拥有小屯小学、高楼庄小学和铁西路小学三所学校。与很多名校绑定弱校的集团发展思路不同，小屯教育集团选择的是薄弱学校抱团发展战略。原绿色认为，常规的名校带弱校战略固然可以通过名校扶植拉动薄弱学校的发展，但是同时存在名校资源被稀释和弱校潜在优势被掩盖的风险，他希望通过这种弱弱联合，追求1+1＞2的效益，尝试走一条薄弱学校的自救之路。原绿色曾在集团全体教师会议上宣称，即便是土豆炖土豆我们也要炖出一种特色出来。
一个时期以来，原绿色都在努力用一种全新的理念致力于集团文化的系统改造。这一改造始终贯穿着一个关键词：自主。
作为殷都教育发展总顾问姚文俊的第一个弟子，原绿色一直在潜心研读主体多元教育思想。在他看来，教育要给学生自由生长的空间。自全区整体推进主体多元高效课堂以来，作为集团总校长，他对人的主体性的认识有了新的思考。当人的独立人格得到应有的尊重，自主权得到充分保证的时候，人便会产生一种内驱力，而内驱力又
——河南省安阳市殷都区课改人物群像素描（二）
原绿色：突破自救又一春
与原绿色相识已经7年了。那个时候他在安阳下辖的林州市教育局任职，后又转任林州市第二实验小学校长。从行政人员转身做校长，他可能是记者熟知的转型最快的一位。短短两时间他已成长为一位远近闻名的专家型校长，并作为全省课改专家报告团成员应邀到各地巡回作学术报告。
7年后，再一次采访他的时候，他的身份又一次发生了变化，作为专家型人才被引进到殷都区教育局担任副局长，同时还兼任着中国小屯教育集团总校长。
走进集团办公室的时候，原绿色正在电脑前敲击着键盘，也许他是在记录自己最新的思考。在过去的一年里，这位名字充满诗意的校长，除了每天日常的工作之外，他还坚持记录自己的思考，并以“老调重弹”为笔名在教育局主办的内刊上撰写专栏文章。
小屯教育集团旗下拥有小屯小学、高楼庄小学和铁西路小学三所学校。与很多名校绑定弱校的集团发展思路不同，小屯教育集团选择的是薄弱学校抱团发展战略。原绿色认为，常规的名校带弱校战略固然可以通过名校扶植拉动薄弱学校的发展，但是同时存在名校资源被稀释和弱校潜在优势被掩盖的风险，他希望通过这种弱弱联合，追求1+1＞2的效益，尝试走一条薄弱学校的自救之路。原绿色曾在集团全体教师会议上宣称，即便是土豆炖土豆我们也要炖出一种特色出来。
一个时期以来，原绿色都在努力用一种全新的理念致力于集团文化的系统改造。这一改造始终贯穿着一个关键词：自主。
作为殷都教育发展总顾问姚文俊的第一个弟子，原绿色一直在潜心研读主体多元教育思想。在他看来，教育要给学生自由生长的空间。自全区整体推进主体多元高效课堂以来，作为集团总校长，他对人的主体性的认识有了新的思考。当人的独立人格得到应有的尊重，自主权得到充分保证的时候，人便会产生一种内驱力，而内驱力又