一、学情分析目的
通过校园网、班级微信群分析了解学生学科素养不足，学科认知比较片面，他们简单地以为政治就是一门背诵的学科，只要考前背一背基础知识就能取得成绩，没有什么大不了，尤其和实际结合，理论联系实际的能力较差的特点，结合社会热点现象，生动说明政治学科与生活的关系，挖掘学科内在魅力，帮助学生提高思想道德水平和政治素质，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学内容
（一）教学主题：第1框 哲学的基本问题
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。其中，对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
（二）教学对象:二中271班学生
（三）教学目标
1、知识目标
（1）哲学的基本问题及其内容。
（2）理解哲学基本问题的原因，划分唯物主义和唯心主义的标准。
2、能力目标
培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。
3、情感、态度与价值观目标
让学生在生活和实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
（四）教学重点、难点：
理解哲学基本问题的内容。[
通过校园网、班级微信群分析了解学生学科素养不足，学科认知比较片面，他们简单地以为政治就是一门背诵的学科，只要考前背一背基础知识就能取得成绩，没有什么大不了，尤其和实际结合，理论联系实际的能力较差的特点，结合社会热点现象，生动说明政治学科与生活的关系，挖掘学科内在魅力，帮助学生提高思想道德水平和政治素质，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学内容
（一）教学主题：第1框 哲学的基本问题
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。其中，对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
（二）教学对象:二中271班学生
（三）教学目标
1、知识目标
（1）哲学的基本问题及其内容。
（2）理解哲学基本问题的原因，划分唯物主义和唯心主义的标准。
2、能力目标
培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。
3、情感、态度与价值观目标
让学生在生活和实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
（四）教学重点、难点：
理解哲学基本问题的内容。[