今天批改英语组长的英语默写很生气。一些学生太不操心了，更不要说努力啦。感觉这些学生当堂自主学习的内容回家一点也没有复习！第二天默写傻眼了，记不清楚，就错误百出。老师有很挫败的感觉，觉得自己的辛勤付出对于他们来说就是对牛弹琴。
不过我放下默写本，自己静一下想想，也许里面有很值得反思的问题。默写一直是求实英语老师孜孜不倦，兢兢业业的付出心血最多的地方之一。从初一就开始要求，甚至指定默写内容，给家长不断联系，磨破嘴皮，和孩子较劲，累得几乎吐血有的孩子还是三天两头地英语默写不过关！孩子乐得清闲，老师彻底绝望。作为英语老师真的很痛苦，痛苦就痛苦在需要和学生不停地较劲！！初一到初三，心力憔悴。
英语作为一门语言，需要有英语环境，但孩子时间有限，如何在有限的时间内，在并不充足的英语环境（仅仅英语课堂）下，让孩子尽快掌握好英语？恐怕孩子必须在每天指定时间内加强训练，在短时间内得到应该达到的语言积累！毕竟每天都要学习相当多的知识点，语言项目，句型，单词，没有强化，是不可能达到期望的学习水平的。
所以一方面面对每天的默写的确很重要，有老师的问题，老师如何能分出课堂时间让学生当堂掌握，甚至当堂预默，避免在家里父母经常顾不过来的尴尬和掉队后的窘迫。
一方面老师也要调整好心态，做一个好心态的老师。也许我们愉快地面对工作，面对我们的工作对象本身比与少数学生的较劲而不得效果要好很多。对一些学生降低点期望值，再降低点期望值。我们的心情会每天好很多，我们会更加喜欢自己的工作，会有更多的热情来引导孩子走的更好！老师和学生都每天愉悦地面对，这也许是我们留给学生最值得回忆的美好！也许我们的一部分学生将来不会成为学术上的带头人，也许他们能在他们各自擅长和喜欢的领域做出突出的贡献！他们应该都是了不起的人！我们老师不必用太传统太陈腐的目光来要求自己的学生，借爱之名行不爱之实！在老师放松心情后也许更加能感受到自己的学生的可爱！会让师生相处更
不过我放下默写本，自己静一下想想，也许里面有很值得反思的问题。默写一直是求实英语老师孜孜不倦，兢兢业业的付出心血最多的地方之一。从初一就开始要求，甚至指定默写内容，给家长不断联系，磨破嘴皮，和孩子较劲，累得几乎吐血有的孩子还是三天两头地英语默写不过关！孩子乐得清闲，老师彻底绝望。作为英语老师真的很痛苦，痛苦就痛苦在需要和学生不停地较劲！！初一到初三，心力憔悴。
英语作为一门语言，需要有英语环境，但孩子时间有限，如何在有限的时间内，在并不充足的英语环境（仅仅英语课堂）下，让孩子尽快掌握好英语？恐怕孩子必须在每天指定时间内加强训练，在短时间内得到应该达到的语言积累！毕竟每天都要学习相当多的知识点，语言项目，句型，单词，没有强化，是不可能达到期望的学习水平的。
所以一方面面对每天的默写的确很重要，有老师的问题，老师如何能分出课堂时间让学生当堂掌握，甚至当堂预默，避免在家里父母经常顾不过来的尴尬和掉队后的窘迫。
一方面老师也要调整好心态，做一个好心态的老师。也许我们愉快地面对工作，面对我们的工作对象本身比与少数学生的较劲而不得效果要好很多。对一些学生降低点期望值，再降低点期望值。我们的心情会每天好很多，我们会更加喜欢自己的工作，会有更多的热情来引导孩子走的更好！老师和学生都每天愉悦地面对，这也许是我们留给学生最值得回忆的美好！也许我们的一部分学生将来不会成为学术上的带头人，也许他们能在他们各自擅长和喜欢的领域做出突出的贡献！他们应该都是了不起的人！我们老师不必用太传统太陈腐的目光来要求自己的学生，借爱之名行不爱之实！在老师放松心情后也许更加能感受到自己的学生的可爱！会让师生相处更