在一所职业技术学校内的一个课堂上，因一些同学迟到，以及有的学生向老师提出将要同学们做的一些手写的题目写在黑板上，导致了老师情绪激动，说出了学生没素质的话语，并骂学生是人渣。老师的辱骂激起了40多位同学的不满，学生堵在教室门口，要求老师道歉。学生一直联系校方负责人，但两个小时后，一直没有学校领导出面。在等待的过程中，让学生非常意外的是，女老师拿了一个盆，在讲台上当着学生“方便”了一下。（9月6日《竞报》）
在学校，在教室，在老师与学生之间，竟然发生了如此一副难堪的场面，可以想象当时女老师是何等的尴尬，学生是何等的尴尬。事情已经发生，尴尬也已成为话柄。现在令笔者却困惑的是：这样的场面，这样的矛盾是如何发生的！笔者以为，原因不外乎有三。
其一、老师不能以平和的心态处理学生中存在的不好行为，从而做出偏激的行为激发学生的叛逆心理。
就算学生迟到了，提出是否能将题目写在黑板上或是更不合理的要求，作为一个教书育人的老师也不该伤害学生的自尊！教育者与被教育者之间就应该存在一种互相尊重，互相交流与沟通。学生迟到是否有所原因？学生提出这样的要求，老师无法实施该如何向学生很好的解释？这才是作为一名老师应该考虑的。学生无论如何过分，也都还是学生。是老师的“服务对象”，老师的天职就是教育好“服务对象”， 在黑板上写下“我是野蛮女老师，打是痛，骂是爱，欠骂”等字样纯粹是对自己行为的一种不负责任，对“服务对象”的一种不负责任态度。老师应该以理性的方式去与学生交流，“人有三急” 尿憋住实在是很难受，既然所有的学生都要求道歉，那就放下老师的颜面道歉就是，老师的教学也应该以学生的满意为准则。居然当着众学生的面在教室里“方便”，在教育场合，在公众场合如此举动实在是欠缺职业道德。是在亵渎学生，亵渎师德，亵渎教育。
其二、学生既不能很好的明白老师的良苦用心，目无尊长，极度缺乏敬爱老师的良好品性。
第一天上课就迟到。老师辛苦用手抄写的题目下发给学生做，还要求老师再抄一次上黑板，难道学习是老师强迫自己学的？老师批评偏激一点就起哄，竟然还堵住女老师的去路，不让其上厕所，还要学校赔偿损失，实在是“白教育”了。学习重在自觉，学生如果能摆正自己的态度，上课不