【女儿被孤立了,不是因为她的性格不好,更不是因为她犯错,而是被同龄的小朋友欺负、挑唆,这时候,妈妈该怎么办?】

女儿被孤立,一本书惹的祸?
活泼开朗的 5 岁女儿沁心第一次被小朋友“孤立”了,当得知这个消息的时候,我的第一反应就是心痛。
女儿出生前,我就定下了自己的教育理念 :不要想着把孩子培养成某一方面的天才,只希望孩子能够成为一个接近完美的人,希望她的一生充满情趣和幸福。
这是《卡尔 • 维特的教育》的一句话,我很欣赏它。等到女儿出世后,我就朝着这个目标去做,时刻向女儿传递正能量。如带女儿外出时,鼓励她自己去找朋友玩,教她主动跟小朋友说 :“我们一起做好朋友,好吗?”如果小朋友点头,她就立马拉住人家的小手开始做游戏 ;或者鼓励她召集小朋友一起做游戏,培养集体意识。就这样,一个活泼开朗,善于交际和喜欢关心、安慰别人的小女孩就成长起来了。可是,我的期望和努力,即使能让女儿做到自身内秀,却躲不开外部的干扰。
一直以来,女儿和小区里一位 6 岁的女孩楚楚很要好,每次见面,两人都热情拥抱,表达相见的喜悦,然后一起游戏,一起学习,一起开心。突然有一天,楚楚不搭理女儿了,还说 :“我再也不和你玩了。”我以为只是小孩子的无心之言,没有放在心上,后来,楚楚在她父母的劝说下,还是和女儿玩得很
女儿被孤立,一本书惹的祸?
活泼开朗的 5 岁女儿沁心第一次被小朋友“孤立”了,当得知这个消息的时候,我的第一反应就是心痛。
女儿出生前,我就定下了自己的教育理念 :不要想着把孩子培养成某一方面的天才,只希望孩子能够成为一个接近完美的人,希望她的一生充满情趣和幸福。
这是《卡尔 • 维特的教育》的一句话,我很欣赏它。等到女儿出世后,我就朝着这个目标去做,时刻向女儿传递正能量。如带女儿外出时,鼓励她自己去找朋友玩,教她主动跟小朋友说 :“我们一起做好朋友,好吗?”如果小朋友点头,她就立马拉住人家的小手开始做游戏 ;或者鼓励她召集小朋友一起做游戏,培养集体意识。就这样,一个活泼开朗,善于交际和喜欢关心、安慰别人的小女孩就成长起来了。可是,我的期望和努力,即使能让女儿做到自身内秀,却躲不开外部的干扰。
一直以来,女儿和小区里一位 6 岁的女孩楚楚很要好,每次见面,两人都热情拥抱,表达相见的喜悦,然后一起游戏,一起学习,一起开心。突然有一天,楚楚不搭理女儿了,还说 :“我再也不和你玩了。”我以为只是小孩子的无心之言,没有放在心上,后来,楚楚在她父母的劝说下,还是和女儿玩得很
