【一个弱小的生命，因你而来到世界上，你必须帮助他。为防止孩子们孤军作战，我们就要倾听他们讲出的所有东西，对讲述给与回应。】
20 世纪初意大利伟大的教育家蒙台梭利断言，儿童对语言的吸收和学习是一件非常深奥和难以理解的事情，它是在大脑无意识的状态下开始和完成的。“那是一种自然的机制，或者说，是超越自然的机制。”
我亲身经历的一个例子可以证实，婴儿还不能张口模仿说话的时候，语言的学习早已经开始。
秋秋 8 个月大，不会走路也不会说话。有一天我们坐在饭桌前，秋爸不知做了件什么事惹我不满，我开玩笑地指着他对秋秋说 ：“要不，我们批准他离家出走吧？”此言一出，原本好端端安静坐在那儿的孩子，嘴巴一咧，哇哇哭了。
我和秋爸面面相觑。
我说 ：“你看，女儿多疼你啊，一听要让你离家出走就哭了——可她怎么会懂离家出走的啊？”
秋爸说 ：“不可能的，她不可能懂。一定是听成别的什么了。”
我开始试探 ：“你把妈妈的话听成什么了？是不是听成不带你出去玩？”摇头。“那，是不是听成不给你糖吃？”（哼哼，太低估0 岁孩子的智商了。）摇头。“是不是听成不要你了？”摇头。“那，是不是听成要让爸爸离家出走？”那孩子立刻嘴巴扁一扁，再次伤心得哇哇大哭！
慌得我赶紧将她抱起，连声抚慰 ：“爸爸不走爸爸不走，妈妈是在开玩笑呢……”事情的确如此，孩子们在不会说话之前已经听得懂我们说话。1 岁半之前的孩子，只是偶尔蹦出一个个词汇，看上去会说的话并不那么多。但科学家已经证实，婴儿生命内部在忙碌地工作，他们带着与生俱来的本性，像海绵吸水般吸纳外界的种种信息，体验各样的情感，一点一滴创建起独属于自己的大脑结构。
所以，轻视 3 岁之前婴幼儿的成长是大错特错了。一些父母在孩子出生后就把孩子放到老家，等到 3 岁要上幼儿园时才接回来。在乡村有大量的留守儿童，爹妈远走他乡打工，把幼小的孩子丢给老人。这种习见的做法既有现实生存条件带来的无奈，也有来自育儿观念上的误区，在他们的概念中，3 岁之前的孩子类同于小动物，只要保证温饱冷暖就一切可以了。我碰到过一些年轻的父母把婴儿甩给老人带，自得于免除了为人父母的辛苦。秋秋小
时候我也碰到过年
20 世纪初意大利伟大的教育家蒙台梭利断言，儿童对语言的吸收和学习是一件非常深奥和难以理解的事情，它是在大脑无意识的状态下开始和完成的。“那是一种自然的机制，或者说，是超越自然的机制。”
我亲身经历的一个例子可以证实，婴儿还不能张口模仿说话的时候，语言的学习早已经开始。
秋秋 8 个月大，不会走路也不会说话。有一天我们坐在饭桌前，秋爸不知做了件什么事惹我不满，我开玩笑地指着他对秋秋说 ：“要不，我们批准他离家出走吧？”此言一出，原本好端端安静坐在那儿的孩子，嘴巴一咧，哇哇哭了。
我和秋爸面面相觑。
我说 ：“你看，女儿多疼你啊，一听要让你离家出走就哭了——可她怎么会懂离家出走的啊？”
秋爸说 ：“不可能的，她不可能懂。一定是听成别的什么了。”
我开始试探 ：“你把妈妈的话听成什么了？是不是听成不带你出去玩？”摇头。“那，是不是听成不给你糖吃？”（哼哼，太低估0 岁孩子的智商了。）摇头。“是不是听成不要你了？”摇头。“那，是不是听成要让爸爸离家出走？”那孩子立刻嘴巴扁一扁，再次伤心得哇哇大哭！
慌得我赶紧将她抱起，连声抚慰 ：“爸爸不走爸爸不走，妈妈是在开玩笑呢……”事情的确如此，孩子们在不会说话之前已经听得懂我们说话。1 岁半之前的孩子，只是偶尔蹦出一个个词汇，看上去会说的话并不那么多。但科学家已经证实，婴儿生命内部在忙碌地工作，他们带着与生俱来的本性，像海绵吸水般吸纳外界的种种信息，体验各样的情感，一点一滴创建起独属于自己的大脑结构。
所以，轻视 3 岁之前婴幼儿的成长是大错特错了。一些父母在孩子出生后就把孩子放到老家，等到 3 岁要上幼儿园时才接回来。在乡村有大量的留守儿童，爹妈远走他乡打工，把幼小的孩子丢给老人。这种习见的做法既有现实生存条件带来的无奈，也有来自育儿观念上的误区，在他们的概念中，3 岁之前的孩子类同于小动物，只要保证温饱冷暖就一切可以了。我碰到过一些年轻的父母把婴儿甩给老人带，自得于免除了为人父母的辛苦。秋秋小
时候我也碰到过年