1、德智体全面发展，先成人，后成才。加强素质教育。
2、教育应从娃娃抓起，从小就应进行“志存高远”的理想教育。
3、对孩子的教育，既要张扬个性，培养创造型人才，不能培养“小绵羊”。又要使其守纪律，爱学习。玩是孩子的天性，学习是孩子的天职。
4、对孩子的教育，要实行“压力动力”与“无压动力”相结合的方法。光压不行，光鼓励也不行。用软硬兼施，恩威并用，但不要打骂！
5、应实施“爱心教育”。在身心上关爱他们，使其健康成长；在智育上把知识传授给他们；在行为上引导他们。引导是教育的灵魂。
6、“先学后教，学教一体”：狠狠抓住四个环节：课前预习——上课集中精力听讲——独立完成作业——课后认真复习。
7、教学要注意内容上的故事性，语言的艺术性，文体艺的兴趣性，教得活泼，学得愉快。
8、教学上应精讲、精练、精批、减负、严测。
9、从小就应重视开发“三商“（I智商、E情商、A抗挫商）。
成功=智商+
智商的开发：多读书，读好书。
情商的开发：创造一个良好的学习环境和氛为，特别重要的是良好的心情.
抗挫商的开发：锻炼其吃苦和解决困难（抗灾）的能力。
10、
2、教育应从娃娃抓起，从小就应进行“志存高远”的理想教育。
3、对孩子的教育，既要张扬个性，培养创造型人才，不能培养“小绵羊”。又要使其守纪律，爱学习。玩是孩子的天性，学习是孩子的天职。
4、对孩子的教育，要实行“压力动力”与“无压动力”相结合的方法。光压不行，光鼓励也不行。用软硬兼施，恩威并用，但不要打骂！
5、应实施“爱心教育”。在身心上关爱他们，使其健康成长；在智育上把知识传授给他们；在行为上引导他们。引导是教育的灵魂。
6、“先学后教，学教一体”：狠狠抓住四个环节：课前预习——上课集中精力听讲——独立完成作业——课后认真复习。
7、教学要注意内容上的故事性，语言的艺术性，文体艺的兴趣性，教得活泼，学得愉快。
8、教学上应精讲、精练、精批、减负、严测。
9、从小就应重视开发“三商“（I智商、E情商、A抗挫商）。
成功=智商+
智商的开发：多读书，读好书。
情商的开发：创造一个良好的学习环境和氛为，特别重要的是良好的心情.
抗挫商的开发：锻炼其吃苦和解决困难（抗灾）的能力。
10、