个人的磨课可以和日常教学结合在一起。日常教学本身就是流水线工作一般，容不得就一节课进行反复琢磨，所以也就不太可能将个人磨课弄成鸿篇巨制，更多地是培养一种工作习惯，提升自己的理性思维、审辨思维、敏锐思维，从而能快速发现问题、思考解决方案。
建议在个人磨课时做到以下几点：
（1）教案必审读
作为自我磨课，审读教案的主要工作不是做文字校对工作，而是让教学设计更加科学、合理，如果能追求亮点，就更不错了。
建议采用Checklist的方式自我审读。下面的Checklist，仅供参考，你可以修改和完善（下同）：
体现“五育并举”中的1-2个要素
目标与教学材料的一致性
教学过程是否能落实各项教学目标
有没有会让学生感觉乏味的环节
环节过多或者过少
各个环节分别处理了什么知识和能力
各个环节培养了何种语言认知
各个环节面向什么思维
……
（2）课件必审阅
标题页中是否包含了册别、单元标题、话题、环节、自拟标题等
每页文字量是否适中
配图是否能吸引学生
版面是否有美感
页面是否文字过多
有无知识性错误
有无文字错误
……
（1）教案必审读
作为自我磨课，审读教案的主要工作不是做文字校对工作，而是让教学设计更加科学、合理，如果能追求亮点，就更不错了。
建议采用Checklist的方式自我审读。下面的Checklist，仅供参考，你可以修改和完善（下同）：
体现“五育并举”中的1-2个要素
目标与教学材料的一致性
教学过程是否能落实各项教学目标
有没有会让学生感觉乏味的环节
环节过多或者过少
各个环节分别处理了什么知识和能力
各个环节培养了何种语言认知
各个环节面向什么思维
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（2）课件必审阅
标题页中是否包含了册别、单元标题、话题、环节、自拟标题等
每页文字量是否适中
配图是否能吸引学生
版面是否有美感
页面是否文字过多
有无知识性错误
有无文字错误
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