心平气和面对孩子的不足
文/蓝根莲
一天，在教一个孩子做作业，很简单的一道计算题，可是她说她不会做，我按照学校老师平时用的很常规的方法教她，她说不懂；我换了种比较简单，更容易理解的方式讲解，她仍然不懂；再换一种方式，她还是不懂。我有些不明白，这个孩子的成绩不算差，这样的计算题对孩子来说应该算不上很难，按道理，不需要我讲解，她自己都应该能够做出来，但是她却说不会做。
我有些无奈，但是不管怎样，我都得教会她，于是我准备再一次重新给她讲解。突然，孩子笑眯眯地望着我，问：“老师，你为什么不发脾气？”
我恍然大悟，感情这孩子刚才一直在戏弄我，她根本就不是不懂，而是想挑战一下我的脾气而已。于是我笑着问她：“我为什么要发脾气呢？”
“因为我什么都不会做呀，所以你当然要发脾气了。”她很直接地回答我。
“那我没有发脾气是不是让你很失望呢。”我笑着问，这个孩子很有趣，她刚才的行为，只是想要测试我。
“有点拉。”虽然话是如此说，但是女孩却很灿烂，“老师，你真好，你都不发脾气。”
“为什么我要发脾气呢？”我继续问，我知道在很多孩子眼里，老师就是喜欢发脾气，特别是在他们不会老师教的知识的时候。
“因为我不会做呀。”果然如我所想，女孩如是说，“你知道吧，我的老师，每次只要看到我们不会做，就发脾气，就大吼，为什么不会做，是怎么听课的。”
“所以你就认为我肯定会发脾气，是吧。”我笑着反问到。
“对呀，没想到，你都不发脾气，老师，你为什么不发脾气呀，难道我什么都不会做，你不生气吗？”
“我为什么要生气呢，我为什么要发脾气呢？难道我发一下脾气，这些题目你就会做了？”我依然反问着。
“你发脾气了，我仍然不会做。”女孩诚实地回答。
“就是嘛，既然是这样，我为什么要发脾气呢，你不会做，我慢慢教你就行了，我相信自己肯定能够教会你，我也相信你肯定可以学会，更何
文/蓝根莲
一天，在教一个孩子做作业，很简单的一道计算题，可是她说她不会做，我按照学校老师平时用的很常规的方法教她，她说不懂；我换了种比较简单，更容易理解的方式讲解，她仍然不懂；再换一种方式，她还是不懂。我有些不明白，这个孩子的成绩不算差，这样的计算题对孩子来说应该算不上很难，按道理，不需要我讲解，她自己都应该能够做出来，但是她却说不会做。
我有些无奈，但是不管怎样，我都得教会她，于是我准备再一次重新给她讲解。突然，孩子笑眯眯地望着我，问：“老师，你为什么不发脾气？”
我恍然大悟，感情这孩子刚才一直在戏弄我，她根本就不是不懂，而是想挑战一下我的脾气而已。于是我笑着问她：“我为什么要发脾气呢？”
“因为我什么都不会做呀，所以你当然要发脾气了。”她很直接地回答我。
“那我没有发脾气是不是让你很失望呢。”我笑着问，这个孩子很有趣，她刚才的行为，只是想要测试我。
“有点拉。”虽然话是如此说，但是女孩却很灿烂，“老师，你真好，你都不发脾气。”
“为什么我要发脾气呢？”我继续问，我知道在很多孩子眼里，老师就是喜欢发脾气，特别是在他们不会老师教的知识的时候。
“因为我不会做呀。”果然如我所想，女孩如是说，“你知道吧，我的老师，每次只要看到我们不会做，就发脾气，就大吼，为什么不会做，是怎么听课的。”
“所以你就认为我肯定会发脾气，是吧。”我笑着反问到。
“对呀，没想到，你都不发脾气，老师，你为什么不发脾气呀，难道我什么都不会做，你不生气吗？”
“我为什么要生气呢，我为什么要发脾气呢？难道我发一下脾气，这些题目你就会做了？”我依然反问着。
“你发脾气了，我仍然不会做。”女孩诚实地回答。
“就是嘛，既然是这样，我为什么要发脾气呢，你不会做，我慢慢教你就行了，我相信自己肯定能够教会你，我也相信你肯定可以学会，更何