从今天开始我的角色变成了听课的学生，听市教科院安排的相关专家的讲座，听他们对学科备考的思考与准备，听他们所获得的最新高考信息以及命题动态。当学生也是一次很好的体验，这种体验是自己完全可以站在一个相对客观冷静的立场来思考自己高考备考工作。
这样的角色转换其实是有利于自己下一阶段更好地开展教学工作。试想想，一个人如果一天到晚埋头走路干活，没有时间思考自己的工作该怎么做才更有成效，没有方法去改变自己工作状态，还是按照老办法，还是因循守旧，又怎么可能真正提高教学工作效率与工作质量呢？反过来说，这两天的培训，既让自己站在学生立场来听别人是如何开展高三语文教学的同时，也了解一下其他教师是如何面对可能出现的教学问题与教学困难，更为关键的是当我听完之后，自然而然能从别人的讲座之中获得的有用信息与自己的日常教学结合起来，思考如何更好，更快地抓住教学的薄弱点与问题点，并思考采用哪一种最合适的方法来增强高三语文教学针对性与时效性，这才是最为重要的事情。
至于当学生听得辛苦，听得疲倦，听得有点折磨人，这都是必修课，都是自己想获得更好回报必须付出的努力与心血。哪有什么天上掉馅饼的好事？哪有轻轻松松就能收获自己想要的好结果的？
这两天极其痛苦地当一名好学的学生对于自己而言，绝对不是什么坏事，反而是一件很好的事情，这是我自己最为深刻且最为准确地认识。
