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秦文君与曹文轩在儿童文学观点上的异同点

2009-07-28 23:35阅读:
摘要:曹文轩、秦文君都是新时期以来成就比较突出的儿童文学作家。他们的小说都在肩负着“塑造未来民族文化性格”的崇高历史使命,他们都关注于儿童的健康成长,给中国当代文坛灌注了一股清新恬静的气息。本文着重阐述曹文轩和秦文君各自的儿童文学观,通过两者儿童文学观的比较,总结出异同点。
关键词:少年成长 古典美 乡土气息 悲悯情怀 少儿本位 轻松幽默
一、曹文轩的儿童文学观
“儿童文学承担着塑造未来民族性格的天职!”这是曹文轩自20 世纪80年代开始始终坚持的儿童文学观。他认为:“儿童文学作家应有这种沉重感和崇高感。对人类负责,首先是对民族负责。儿童文学作家应当站到这样一个高度来认识自己笔下的每一个文字。儿童文学作家应为健全民族性格、提高民族的质量以至人类的质量做出贡献。”
1)少年成长的主题
少年是人生中及其重要而又及具特殊性的一个阶段。成长是少年儿童的生命存在状态,也是他们内在的生命渴求,成长的历程对每一个人来说都是切身难忘的。曹文轩用温情而诗意的笔触,将其生活积淀中最令人感动的部分与读者交流,他的小说生动地再现了家乡苏北平原上那些少年成长的经历。他描写了少年化蛹为蝶的成长过程,少年的敏感多思、躁动不安、尊严、孤独、嫉妒、羞怯、苦难的承担、成长的欲望。无论是《草房子》里的桑桑,《红瓦》里的林冰,还是《根鸟》中的主人公根鸟,《青铜葵花》中的青铜和葵花,他们都是正在成长中的少年。
2)古典美的寄寓
源于对古典情怀的坚守,曹文轩的小说极富有古典的气质和浪漫的情调。在人们急于享受“文化快餐”,忙着把自己装扮得更现代而无暇顾及心底深处对美的渴求时,曹文轩却固执地举着“古典美的文学大旗”行走文坛,。他以优雅的写作姿态,悲悯的情怀写出了古典的美与诗意,他坚持儿童小说应该具备诗与散文的气质。对古典的艺术规律加以发挥,他以对美的追求来超越痛苦,给人以心灵的安慰。
3)浓郁的乡土气息
曹文轩认为,对文学而言,除了思想,还有审美。美感的力量绝不亚于思想的力量。曹文轩笔下的乡村生活,既反映了他对童年时代故乡现实的感性认知,又体现了他自觉接受的传统审美
思想。翻开他的小说,首先扑面而来的是优美的田园乡村风光这里有草房子、艾草地、红葫芦、野风车、菊坡、蓝花……
4)沉重的悲悯情怀
在曹文轩的儿童文学理论中,有一个观点是比较引人注目的。他在一篇文章中这样写道:“ 几乎所有人都认为,儿童文学是让儿童快乐的一种文学。我一开始就不赞成这种看法。快乐并不是一个人的最佳品质。并且,一味的快乐,会使一个人滑向轻浮与轻飘,失去应有的庄严与深刻。傻乎乎地乐,不知人生苦难地咧开大嘴来笑,是不可能获得人生质量的。”为此,他用“忧郁”、“高贵”、“悲悯”等关键词来构筑他的文本世界。
5)追求感动
为了感动今天的孩子,曹文轩执着地标举“永远的古典”的创作理念,写作着“感动的文章”。他曾阐释过这样的创作主张:“我们并无足够的见识去判别今日孩子的处境的善恶与优劣,感动他们的,应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量,而这切是永在的”。①而道义所沉淀下来的一些基本、恒定的东西,如无私、真挚、同情弱小、扶危济贫、呵护仁爱之心等等,在我们民族的传统生活中根子扎得更深,历史更久,存在更普遍。
二、秦文君的儿童文学观
秦文君十分重视儿童文学的教育作用,强调儿童文学作家的“历史使命感”——儿童文学应该对于下一代的心灵陶冶、文化普及和文学启蒙负有崇高的历史使命感,关注儿童的健康成长。
1)少年成长的主题
秦文君充分考虑到儿童的特殊性,把儿童文学看作是“爱的文学”,她十分担心现在的孩子容易受到一些不良文化环境的影响,她认为应该多给孩子一些美丽的、明亮的东西,让他们从小就有一颗健康的心。因此她在写作时总是十分谨慎地处理生活中的丑陋,她始终用一颗爱心来创作她的儿童文学作品。
2)以少儿为本位
秦文君的“儿童本位”的核心首先表现为创作目的是“为儿童”,其次表现为创作原则上的“少儿视角”。她在《我的儿童文学梦想》中说:“我的写作初衷就是如此明确:为小读者。所以我的创作考虑少儿的视角、少儿的情调、少儿的喜怒哀乐、少儿的审美、少儿接受文学的规律。” 秦文君的作品,忠实于儿童的眼睛,努力以“零距离”描述了无比清新、自然、充满生命力的儿童生活。
3)轻松幽默的写作风格
秦文君重视寓教于乐,《男生贾里》、《女生贾梅》等作品都很好地体现了这一点。儿童文学中多一点喜剧成分'对于孩子开启心智、形成灵动开放的性格都很有好处。秦文君的好多作品语言都轻松活泼、诙谐幽默,采用大胆的夸张手法,造成一种轻喜剧的效果,字里行间随时能冒出些令人喷饭的俏皮话,处处洋溢着儿童情趣,能给读者带来妙趣横生的美感。
三、两者儿童文学观的共同点
秦文君、曹文轩之所以受到儿童的欢迎,能够代表现在中国儿童文学的水平,最主要的原因就是他们能够站在孩子的角度,用孩子的眼睛来观察世界,用儿童的心灵感受社会,善于用孩子的语言来讲述发生在孩子身边的真实故事,让孩子感到亲切自然。这样创作出来的作品就和孩子生活贴近,儿童感到非常亲切,就容易吸引孩子、感动孩子。
四、两者儿童文学观的不同点
1 “现代美”与“古典美”
秦文君“现代化”的语言,与曹文轩包含在痛苦中的美,构成了两幅风格迥异却美丽的画。秦文君的画极富有现代感。她以《男生贾里》为代表的一系列图书,都是在描写一个美丽的初中校园。那里面人物的语言,许多都是时下流行的话语。
而曹文轩的小说却富有古典的气质和浪漫的情调,既沿袭了诸如自然美、和谐的中国式美感传统,又加入了悲剧、崇高的西方式美感因素,使他的小说在美学品味上趋向于中西合璧,焕发出与众不同的光彩。
(2)城市与乡村
秦文君描写的多是当代城市初中生的日常生活情况,例如《男生贾里》、《女生贾梅》。非常贴近我们的生活,她塑造的新时代的儿童典型绝对是孩子眼中的孩子,她塑造的老师形象也绝对是孩子眼中的老师,给人以真实感和亲切感。
而曹文轩描写的多是发生在上个世纪乡村的故事。因为他坚信:“感动今世,并不一定要写今世”。.他很有信心让没有经历过小说中那个时代的孩子同样感动,因为人类的基本情感都是共通的。
3)轻松幽默与悲悯情怀
秦文君的作品多是轻松活泼,诙谐幽默的。但绝不是空洞的笑话,她总能让小读者在捧腹大笑后,学到点什么,明白点什么道理。曹文轩却似乎对苦难情有独钟。让人在品味忧郁和快乐、痛苦和幸福后,一次又一次的落泪。因为他是用“情”在塑造人物,用“心”在写作,所以总能让人读后泪如泉涌,充满了感到,久久不能忘怀。
五、总结
也许秦文君和曹文轩的写作风格、语言特色、表现形式是迥异的,但他们的目的是相同的,都是为了他们心目中的儿童事业,为了祖国下一代能够健康的成长。他们的作品就像是红茶和绿茶,口味虽不同,却都值得我们细细地去品味!
注释:①见长篇小说《草房子》的代跋《追随永恒》中

参考文献:
1陈恩黎.寻找飞翔的力量—论曹文轩的儿童文学观及其创作. 浙江师范大学学报(社会科学版). 2004年第6 期
2韩彩虹.曹文轩成长小说乡土抒情的美学风格. 辽宁工程技术大学学报(社会科学版). 2007年3月第9卷第2期
3韩丽君.秦文君少年小说的艺术特色.
4张梦煦.秦文君文学创作的童年情结.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)2009年3月

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