关于儿童性别角色化形成不佳的一个案例。
社会学习理论提出儿童获得性别化的态度和行为是观察学习的结果。精神分析理论认为性别角色是儿童对同性别的父母认同的结果。在儿童成长过程中，父母应鼓励那些符合性别角色标准的行为，制裁那些不适当的行为。
一般心理问题的一个案例
案例1..Henry ，因患轻度侏儒症而极度自卑、性格怪异、不和群，独来独往，经常失眠，焦虑，心理出现严重偏差，属于一般心理问题。令我担忧的是，有一段时间，我经常会收到他的短信。他不断发短信问我同一个问题，那就是“老师，您今天穿那双棕色靴子了吗？“老师，天冷啦！您今天穿双靴子了吗？”老师，您如果不穿那双靴子了，我可以收藏它吗？。。。。。。”看到一条条内容相似的短信，我感到非常担忧。由于怕影响他的学习，我开始并没有正面回答他的问题。而是劝他把心思放在学习上，不要分心，可不管怎样，他还是坚持发同样的短信给我。当时我就意识到，这孩子一定是心理健康出现了问题，为了弄清问题的根源，我和他的父母取得了联系。从他母亲那里我了解到，当Henry一岁时，由于他们工作忙，就由姥姥老爷照管孩子，直到他上初中，才把他接回自己家里。刚开始时，孩子除了跟他们一起吃饭外，压根不和他们交流,亲子关系紧张。据他妈妈讲，上小学时，她曾经买了一双短靴，可当儿子坚持要穿时，他妈妈并没有拒绝儿子的不合理要求，因为她觉得自己亏欠孩子太多，所以无论儿子提出什么要求，他们都想方设法地满足他，直到儿子把那双靴子穿烂为止。后来,Henry上了我们中学,由我担任他的英语老师，他非常喜欢我的课，英语成绩也很优异
社会学习理论提出儿童获得性别化的态度和行为是观察学习的结果。精神分析理论认为性别角色是儿童对同性别的父母认同的结果。在儿童成长过程中，父母应鼓励那些符合性别角色标准的行为，制裁那些不适当的行为。
一般心理问题的一个案例
案例1..Henry ，因患轻度侏儒症而极度自卑、性格怪异、不和群，独来独往，经常失眠，焦虑，心理出现严重偏差，属于一般心理问题。令我担忧的是，有一段时间，我经常会收到他的短信。他不断发短信问我同一个问题，那就是“老师，您今天穿那双棕色靴子了吗？“老师，天冷啦！您今天穿双靴子了吗？”老师，您如果不穿那双靴子了，我可以收藏它吗？。。。。。。”看到一条条内容相似的短信，我感到非常担忧。由于怕影响他的学习，我开始并没有正面回答他的问题。而是劝他把心思放在学习上，不要分心，可不管怎样，他还是坚持发同样的短信给我。当时我就意识到，这孩子一定是心理健康出现了问题，为了弄清问题的根源，我和他的父母取得了联系。从他母亲那里我了解到，当Henry一岁时，由于他们工作忙，就由姥姥老爷照管孩子，直到他上初中，才把他接回自己家里。刚开始时，孩子除了跟他们一起吃饭外，压根不和他们交流,亲子关系紧张。据他妈妈讲，上小学时，她曾经买了一双短靴，可当儿子坚持要穿时，他妈妈并没有拒绝儿子的不合理要求，因为她觉得自己亏欠孩子太多，所以无论儿子提出什么要求，他们都想方设法地满足他，直到儿子把那双靴子穿烂为止。后来,Henry上了我们中学,由我担任他的英语老师，他非常喜欢我的课，英语成绩也很优异