美星多元宝盒培训

2011-06-30 20:07阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1259771212

多元宝盒课程特点：

1、理论先进
以加德纳多元智能理论和皮亚杰认知发展论为基础，是国内第一套将多元智能理论运用于启蒙教育的大型实体操作课程。
2、规划科学
针对幼儿大脑发育的20多个关键期，全程规划了6个领域，64项核心概念，共计48

0个不同内容的学习宝盒，自主操作，由浅入深，科学排序。
3、个性化学习系统
独有的起始测评系统，让孩子在真正属于自己的学习年龄段进行学习，因人而异。借助精细的课程安排、自我控速、循序渐进，实现因材施教的差别化教学。
4、重心突出
坚持孩子是学习的主角。一步一个脚印的思维是无可替代的，强调“动手做”是幼儿学习的重要方法，教师只是一个引导者，通过细心的观察，给以适时的指导。
5、即时反馈
独有的即时反馈系统，孩子自我检测、教师即时评价、具象与抽象有效转化，让孩子更好的认知自我，还原自信心。
6、适合幼儿身、心发育特点
针对幼儿的兴趣点和好奇心，培养早期良好的学习习惯，百学不厌，为终生快乐学习、主动学习打下良好的基础。
7、美乐益智
针对幼儿6岁以前右脑α脑波较强的特点，精选与α脑波同步的古典美乐活化右脑，激活A10神经，所以孩子在“多元宝盒”课程里学习时总是开心愉快的。
8、左、右脑并重
以往的早期教育是教师讲，孩子们听，是基于左脑的一个学习过程。但实际情况是幼儿在6岁以前是以右脑学习为主的。本课程针对幼儿这个特点，以最适合孩子的右脑学习方式，帮助幼儿完成右脑向左脑的过渡，使大脑均衡发展。

上学期，幼儿园增加了“新蒙氏多元宝盒”课程，多元宝盒有480组宝盒，通过游戏，来提高孩子们的IQ(智商)、EQ(情商)、CQ(创造商数) LQ（判断力商数）、JQ（逻辑商数）。通过一学期的学习，期末总部又对我们一学期的学习给予指导。让我们的老师与孩子们共同进步。下面看看孩子们的表现吧！
孩子们认真操作