高考前为示爱而懊悔的男生（中高考系列三）
文/飞扬心理网·王彦辉
有时候问题很奇怪，看似不相关的事情，也会带出内心的隐情。
何立（化名）是一名高考生。他的困扰是不愿跟同学们打招呼。他举例说：放学时碰到自己邻桌的一个男生和一个女生一起从身边经过，自己不愿打招呼，低着头就过去了。过后感到很不安，因为毕竟是同班同学，见面打个招呼也是起码的礼节。可是再遇到类似的情况，仍然无法克制自己，现在已经影响考前情绪了。
经过细谈得知，这种不愿与同学打招呼的情况，缘自一个月前何立向自己喜欢的一个女同学表白思慕之情。何立非常喜欢自己同班的这位女生，由于学习任务重的原因，何立一直都没有表露过。眼看高考来临，就要结束高中生活了，何立下决心要向她表白。经过艰难的努力，何立利用一个课间向女孩开口了：
“你好，我很喜欢你，高考结束了想去找你玩，可以给你打电话吗？”
在何立的描述中，女孩很大方，回答是：“当然可以了。”
这有什么让人懊悔的吗？但何立从这时起开始了痛苦的懊悔。他责怪自己说的很冲动，很不理智，表达的也很不完美，很不艺术，甚至说自己不应该表露，并报怨自己竞如此无能。由于这件事情，使他越来越不能跟同学交流，见到同学也不愿打招呼。越是这样越感觉自己没用，陷入反复自责而无法自拔。
我知道，当何立表达出自己喜欢对方的心意时，是一个人生的分水岭。在这之前，他是一个孩子，基本上所有的责任都会由家长为他承担；说出了自己的思慕之情，就意味着在这之后，他就要象成人那样承担起自己行为所应该承担的责任了。面对这样的人生任务，在内心深处总会有一种既向往，又恐惧的心理，所以会更多的苛
文/飞扬心理网·王彦辉
有时候问题很奇怪，看似不相关的事情，也会带出内心的隐情。
何立（化名）是一名高考生。他的困扰是不愿跟同学们打招呼。他举例说：放学时碰到自己邻桌的一个男生和一个女生一起从身边经过，自己不愿打招呼，低着头就过去了。过后感到很不安，因为毕竟是同班同学，见面打个招呼也是起码的礼节。可是再遇到类似的情况，仍然无法克制自己，现在已经影响考前情绪了。
经过细谈得知，这种不愿与同学打招呼的情况，缘自一个月前何立向自己喜欢的一个女同学表白思慕之情。何立非常喜欢自己同班的这位女生，由于学习任务重的原因，何立一直都没有表露过。眼看高考来临，就要结束高中生活了，何立下决心要向她表白。经过艰难的努力，何立利用一个课间向女孩开口了：
“你好，我很喜欢你，高考结束了想去找你玩，可以给你打电话吗？”
在何立的描述中，女孩很大方，回答是：“当然可以了。”
这有什么让人懊悔的吗？但何立从这时起开始了痛苦的懊悔。他责怪自己说的很冲动，很不理智，表达的也很不完美，很不艺术，甚至说自己不应该表露，并报怨自己竞如此无能。由于这件事情，使他越来越不能跟同学交流，见到同学也不愿打招呼。越是这样越感觉自己没用，陷入反复自责而无法自拔。
我知道，当何立表达出自己喜欢对方的心意时，是一个人生的分水岭。在这之前，他是一个孩子，基本上所有的责任都会由家长为他承担；说出了自己的思慕之情，就意味着在这之后，他就要象成人那样承担起自己行为所应该承担的责任了。面对这样的人生任务，在内心深处总会有一种既向往，又恐惧的心理，所以会更多的苛