今年我给本科生实验班上的课，结课后不考试，以小论文给成绩，10名学生2人一组，写出5篇小论文，我觉得其中3篇可以进一步修改，有投稿的可能。
H是第一个完成第2稿的，今天给我发来了第3稿，也是英文版的第1稿。总体上，本科生想写，我就给予高度评价。
但能否投稿不仅靠热情，还得靠细致的工作。
下面是我写的总评：
总评：不规范的地方太多（98处），有些是一类，我只标了几处，要举一反三地修改，还得坚持改2稿以上才能看着不像生手写的，继续努力。类比：我们正一起制作一个瓷器，东西出来了，需要不断打磨，现在只磨了3遍，看着还是毛坯啊，还不能卖，如果你能自己并调动另外的同学一起磨，磨5遍给我看一看，3轮后，应该能拍卖成功，偷懒了，只能自己留着了。磨器，即磨人，也是磨心，坚持不下来，可以理解，坚持下来了（可能有一组坚持不下来最后放弃了），是难得的，加油！
H是第一个完成第2稿的，今天给我发来了第3稿，也是英文版的第1稿。总体上，本科生想写，我就给予高度评价。
但能否投稿不仅靠热情，还得靠细致的工作。
下面是我写的总评：
总评：不规范的地方太多（98处），有些是一类，我只标了几处，要举一反三地修改，还得坚持改2稿以上才能看着不像生手写的，继续努力。类比：我们正一起制作一个瓷器，东西出来了，需要不断打磨，现在只磨了3遍，看着还是毛坯啊，还不能卖，如果你能自己并调动另外的同学一起磨，磨5遍给我看一看，3轮后，应该能拍卖成功，偷懒了，只能自己留着了。磨器，即磨人，也是磨心，坚持不下来，可以理解，坚持下来了（可能有一组坚持不下来最后放弃了），是难得的，加油！