很多大一点的孩子的父母有时候给我打电话说：即使自己想跟孩子说话，问问情况，孩子也不愿意搭理自己。
我想，我们很多家长都带孩子坐过跷跷板吧。一人坐一头，一头使劲往下压，一头就给跷起来了。然后，翘起来的那头再使劲往下压。这样你来我往，其乐融融。之所以玩跷跷板能做到这样，有这么几点：1、有一个支点。2、相互形成默契发力收力。这就是跷跷板原理。
亲子沟通中，如果家长能够遵循这个原理，排除其他情况，应该是可以沟通下去的。父母和孩子要交流的话题是双方都能接受的话题，就像跷跷板的支点。如果一方不接受，就好比跷跷板的支点没有或者没固定好一样，说着说着就跑偏了。第二，父母不仅仅是告知孩子一个看法和结果，不是命令孩子，而是你先听听孩子怎么说，不要生硬地打断孩子，或者立刻就做出裁决孩子对或错，引导孩子说下去。在这之中，你就孩子说的问题发表你的想法、担忧、参考意见。孩子认可和不认可自己的说法，都是可以的，这叫参考意见，而不是指令。这样，就像跷跷板游戏一样有默契，才能玩下去。否则的话，不管是孩子抵制，还是父母生气，一方下了跷跷板，另一方是跷不起来的，也就玩不下去了。
我想，我们很多家长都带孩子坐过跷跷板吧。一人坐一头，一头使劲往下压，一头就给跷起来了。然后，翘起来的那头再使劲往下压。这样你来我往，其乐融融。之所以玩跷跷板能做到这样，有这么几点：1、有一个支点。2、相互形成默契发力收力。这就是跷跷板原理。
亲子沟通中，如果家长能够遵循这个原理，排除其他情况，应该是可以沟通下去的。父母和孩子要交流的话题是双方都能接受的话题，就像跷跷板的支点。如果一方不接受，就好比跷跷板的支点没有或者没固定好一样，说着说着就跑偏了。第二，父母不仅仅是告知孩子一个看法和结果，不是命令孩子，而是你先听听孩子怎么说，不要生硬地打断孩子，或者立刻就做出裁决孩子对或错，引导孩子说下去。在这之中，你就孩子说的问题发表你的想法、担忧、参考意见。孩子认可和不认可自己的说法，都是可以的，这叫参考意见，而不是指令。这样，就像跷跷板游戏一样有默契，才能玩下去。否则的话，不管是孩子抵制，还是父母生气，一方下了跷跷板，另一方是跷不起来的，也就玩不下去了。