我眼中的儿子

小李同学还是很值得说一说的。
他是一个有很强目标感和自驱力的好同学。面临小升初时，他很渴望能去一所好中学，非常重视每一次可能与升学沾边的考试，并在语文、英语等相对薄弱的科目上认真花了些额外的功夫。到了中学，物理竞赛和模拟联合国成了他生活中的两件头等大事。他踏实学习、认真准备，总是全力以赴想要做到最好。每当看到他灯下奋战的身影，想到其他孩子在休闲放松，我总会纠结要不要劝说他别那么辛苦。不过就算劝说也没有用。当他渴望把一件事做好时，假如不竭尽全力，他自己内心是接受不了的，并且能享受到奋斗与自我激励的乐趣。
但问题是，他几乎想把任何事做到最好。这就是他的另一大特点，认真、严格、自律、要强，自我要求高。同学给他寄语表达希望：宽于律己、宽以待人。当事情完成得不尽如人意时，当他没有达到预想的学习效率时，当时间管理没有那么完美时，即使在我看来已经够好了，或者问题很小完全可以忽略或轻易就能加以补救，他还是会自责不已。我常常不知该如何很好地宽慰他。其实我在工作中也多少有点完美主义倾向。
他喜欢思考一些根本性的问题，虽然常常透着几分幼稚。这无疑受到了思想深邃的初中班主任张老师的影响。我想，正是因为想清楚了为什么要做一件事，才使他拥有了强烈的目标感与自驱力。比如，他内心树立了朦胧却颇有些远大的志向，将来要从事科研工作，做出一些有价值、利国利民的事情。他思考人生的目的和为人的原则，曾经告诉我他已确立了两条基本的人生观并且轻易不会改变，一是要始终保持积极上进，二是要利他。关于后者，我一方面担心以利他为准则的人岂不处处吃亏，同时也感佩他的无私胸怀并自惭形秽。
在学校的大部分时间，他是一个严肃、沉默寡言，专注于学习，习惯于独来独往的孩子。只有物理竞赛和模拟联合国能让他兴奋。他显然就是一个英文词汇描绘的：nerd。我担心他不擅长交朋友，会感到孤单，但他的内心似乎是有力量和被填满的，社交这类事情似乎不在他介意的事项中，他也不在意别人眼中的自己，独来独往也似乎并不会困扰到他。他说在模拟联合国活动中结下了挚交，但他们平时并不怎么交流，一年也难