浅谈电视专题片的创作
2006-11-20 10:19阅读：
电视节目的种类很多，电视专题片是电视节目中常见的一种形式。随着人们物质、文化生活水平的提高，电视观众对电视专题节目的思想性、艺术性、知识性、趣味性以及节目的品味、质量的鉴赏能力，都有了不同程度的提高。怎样才能制作出好的电视专题片，为两个文明建设服务，满足人们的需求，是电视工作者应该探讨的一个问题。电视专题片的创作是综合艺术的体现，哪个环节出现问题都会影响全片的艺术效果，主创人员的政治思想水平、艺术鉴赏能力、文化素质修养、经验阅历、专业技能等诸多因素是影响全片效果的关键。
一、整体构思是电视专题片创作的基础
电视专题片的整体构思是创作之初所遇到的一项重要的案头工作，是对整个节目的总体考虑。它包括：主题、素材、编导观点以及结构、风格影调、节奏、音乐音响的处理和解说词的写作等。构思是在编导对表现对象有了大致的了解和对题材性质、素材情况进行分析的基础上形成的一个大轮廓式的构想。当然，整体构思也不是一成不变的，这是专题片有别于故事片和其他艺术片的特点所在。专题片在确立了主体和立意之后也将根据素材的情况不断地进行丰富、完善、锤炼、提高，力求主题突出、形式新颖、内涵深刻、具有充分的表现能力。另外，整体构思也是全片创作人员共同遵守的一个原则，创作人员要根据整体构思来发挥各自特长，进行创作，以使全片得以丰富、完善，从而达到突出主题、升华立意的目的。曾经在中央电视台《记录》栏目播出的电视专题片《家园》，描述在绵延于川、陕、鲁、豫，海拔２０００至２５００米的大巴山脉上，生活着鲜为人知的洞居山民。这些世代以洞穴为家，过着艰辛生活的山民，终于在当地政府的帮助下，摆脱了恶劣的生活环境，搬迁到大山下过上了安居生活。这部专题片时间跨度为一九九八年初秋至第二年的初春，全片通过描述山民康高强一家搬迁前后的生活状况，充分反映出党和政府对洞居山民的关心。该片分为上下两个部分。第一部分大篇幅地向观众介绍康高强一家搬迁以前的生活；第二部分用了较小的篇幅展现了搬迁后的状况。两部分形成了鲜明的对比。全片整体构思缜密，结构紧凑，采用了大量的同期声，烘托出全片的气氛，解说词重点突出
“情”字，达到以情感人的目的，可以看出编导想方设法避免罗列式的介绍，不落入俗套。这部专题片中采用了大量同期声和细节描写，使故事情节更加真实、生动，整部作品观点鲜明，文字通顺，画面流畅，无疑是一部上佳的电视专题作品。
整体构思是编导的主观活动，但对电视专题片来说，这种主观活动必须从生活的实际出发，在客观实际的基础上进行。决不能凭自己的想象办事，弄巧成拙。一部专题片的优与劣，整体构思的案头工作是十分重要的，它不仅要统领全片的创作，也是全片成败的关键。
二、后期编辑是进行再创作的关键
电视专题片的后期编辑工作是大量素材的拍摄、积累之后一项再创作过程。它不仅要求编辑要有对社会生活的观察分析能力，而且还要有组织材料、开拓主题的能力和艺术的想象力，并且还要熟悉电视画面语言、蒙太奇的运用和有关的技术技巧。任何艺术都有自己的媒介载体，都有各自的艺术表现手段。电视专题片是运用画面语言靠镜头和镜头间的有机组接来形成自己的特有的艺术语言。所以后期编辑工作是把这种特殊的艺术语言付诸实施的关键环节，可以说它掌握着专题片的创作命脉，也是全片的艺术效果能否被体现出来的关键。
当大量素材堆积在你面前时，如何根据总体构思的要求，把大量素材合理的有机的组合在一起，形成一部有影响力的片子，这就是艺术再创作的开始。专题片的创作原则和方法与故事片、艺术片有很大的不同。故事片、艺术片是根据事先规定好的编辑方法去编辑创作，而专题片在编辑创作中有很大的灵活性，有更大的创作自由，但这种灵活自由也不是无章法、随意的，也要根据生活现实和实际情况进行创作。很多情况是坐在编辑台前，创作灵感油然而生，打通了思路，使片子得以增辉。电视专题片的开头既是全片的重点，也是编辑时的难点，如何选择好编辑点，使被表现对象最有表现力，也是编好全片的关键。例如：《家园》的开头画面是主人公康高强在所居住的洞穴里编织着背筐的中、近景和脸部、手部的特写，用光上采用洞内与洞口的明暗对比。编导利用剪接技巧创造出一种视觉上的冲击力，使时空达到高度组合，将主人公一家的生活状况一下子展现在观众面前。短短几个画面合理地组接，抓住了观众，达到了预想的艺术效果。有的编导在编辑过程中，面对大量素材不舍得忍痛割爱，结果造成全片平淡无节奏，达不到应有的效果。
专题片的内容感人不感人，吸引不吸引观众，主题立意表达的透彻与否，很大程度上取决于蒙太奇技巧的运用。利用蒙太奇的组接，从简单的事实中表达某种思想，运用的好可以深化主题。但是也不是所有的专题片都要一味地追求各种蒙太奇手法的运用，而是要根据题材与内容来合理选用。《家园》中康高强一家深夜在农田里驱赶野兽的画面：
康高强一家在农田里边走边吆喝（中景 全景 跟拍）
火把（中景 特写 跟拍）
火光映红的脸（特写 跟拍）
康高强坐在火堆旁歇息（中景 全景 固定）
农田里闪烁的点点火把光亮（全景 远景 固定）
通过上面一组画面的巧妙组接，合理运用了表现蒙太奇手法。通过镜头间的逻辑关系，使观众体会到：由于大山中野兽多并且经常到农田里糟踏庄稼，为了保护辛辛苦苦种植的庄稼，每到秋收前，劳累了一白天的山民们，晚上还要到农田里“守夜”。通过这一段的描述，反映出山民的艰难生活，制造了一种情感的冲击，深化了主题立意。
镜头的组接在许多情况下不是为了叙述一个过程，而是为了某种艺术的表现，强调一种情感。例如：《家园》中有一段是描述康家１１岁的小儿子康觉义在当地政府帮助下圆了校园梦。片中康觉义与比他小好几岁的同学们认真地听讲、课间笨拙地做体操、开心地与同学们玩耍，走进校门的喜悦之情溢于言表。这一组画面组接在一起，形成了较强的感染效果。
联想的编辑方法，隐喻蒙太奇的运用，自然贴切的比喻和喻意，有时运用到片尾会使全片得以升华。《家园》的片尾画面：康觉义在新居门前读书、新居后面的大山、新开垦的农田、门前正在解冻的河水，几组镜头的组接隐喻效果极为明显，使观众看到了康高强一家的生活充满了希望。这种隐喻手法的运用，使视觉形象表现出其内在含义，造成了人们的心里联想，从而达到烘托主题的目的。
专题片的后期编辑工作，关系到一部片子的成败。镜头的组接看起来容易，但这里包含着创作人员艰苦的劳动。后期编辑的好于坏、庸与奇、畅与阻能直接反映出创作人员的素质，也是专题片创作的关键。
三、音乐、音响在专题片创作中的烘托作用
电视专题片是通过画面、音乐、音响、声音（解说词、同期声）综合作用于人们的感官系统。通过感观形成一种复杂的身体感受。所以专题片的音乐、音响同样是参与全片创作不可分割的一个重要组成部分。音乐、音响作为一种具有独立表现能力的艺术形式，在声与画的结合时已不是简单地被动地成为画面的陪衬，也不是填充画面的消极的可有可无的材料。音乐、音响在电视等视听艺术中有着积极的多方面的表现功能，这种功能不是体现在声和画的某一方面，而是体现在声、画结合的总体之中。因为作为视听艺术的音乐在电视视听艺术中出现已成为听觉与视觉综合的一种艺术形式。这里，观众不是单纯地听音乐，也不是单纯地看画面，而是从听觉和视觉两个方面去感受。专题片的音乐音响在与画面有机结合之后，不仅能起到揭示、深化主题、烘托渲染画面的作用，而且能激发联想，描写背景和抒情。例如：《家园》中潘高强一家搬入新居后，编导以一组潘高强一家人辛勤开垦农田时的画面配以悠扬的音乐，引发观众的联想，让观众看到潘高强一家人的生活充满了希望。音乐在这时既激发了联想，又揭示了主题。
人们常有这样的感觉，画面在视觉上表达的形象或气氛，如无声音从听觉上给以烘托与渲染，就会使画面象平面图一样缺乏感染力，如果配以音乐、音响将画面加以烘托、渲染，就会感到画面上的形象、气氛突出出来，丰满起来。给人以立体感受。《家园》中片头字幕前的一段第一个画面是以字幕形式介绍大巴山的地理位置，之后是一组以黑场过渡的山民劳动和生活的黑白图片。前一段编导采用了无音乐伴奏的山歌效果，当山歌减弱时后一段采用了舒缓的音乐，这段音乐、音响的运用，渲染、烘托了气氛，使观众具有了一种切身之感。
气氛的烘托与渲染是一种外在的表达方式，但与画面的有机组合，与画面内容有机组合，能使画面内容达到一定的深度，具有一定的表现意义。而音乐、音响的这种直接的渲染与烘托，在声画结合中最为突出，也是声画结合以后的一种新的艺术效果。
专题片的音乐音响在全片中要适度，过满则形成一种背景声，使观众有一种逆反心理。音乐音响过多、过频的出现，反而会降低全片的艺术品位，达不到预期的艺术效果。适当的空白的运用，反而会使全片添色增辉，《家园》第一段开始的画面是大山、康高强在岩洞内编织着背筐的中景和特写、他身边燃烧的炭火堆中景、炭火的特写、炭火堆上的铁锅特写等。在这一组画面的处理上编导没有采用一点音乐音响，甚至没有解说。无声的画面引发了观众的无限联想，真是此时无声胜有声。
专题片音乐音响的创作是整个片子创作中不可缺少的重要组成部分，运用的恰当、合理，会使全片的艺术品位增值；运用得不好，会降低全片的艺术质量，所以在创作中应有意识地加强这项工作。
四、解说词是专题片不可分割的一部分
解说词在电视专题片中起着举足轻重的作用，它是专题片创作中的一个重要组成部分。它以画面内容为基础，根据画面内容的发展而编写。解说词不是对画面的简单重复，而是对画面进行补充和提高。在电视专题片中，人们通常把它的各种因素概括为三种语言：画面语言、音乐音响语言及文字语言。这三种语言搭配的合理与否，直接影响到全片的质量。在专题片中画面语言向观众提供可视的视觉形象，它直接作用与人们的视觉系统，解说词则通过解说员的朗读，作用与人们的听觉系统。视听结合以后会产生一种新的感受，他远远超过了画面与解说词分立时的作用，他们之间互促、互补、互为依存。
解说词的写作在电视专题片的创作中，也是以整体构思为依据的。编导在进行写作时必须将画面语言、音乐、同期声、音响等诸多因素揉在一起进行综合分析、判断，又将诸多因素协调在有机的统一体内，从而更好地表现主题。给观众以更多的信息量。《家园》第一段中有这样一组画面：大山、居住的岩洞、康高强的妻子在农田里干活……这时的解说词：到九十年代末，康高强一家已经在前河①后山上大峡谷的岩洞里居住生活了几十年。在更早的岁月里，岩洞的主人是康高强的父辈，到康高强时已经是第三代居民了。同大多数中国的山区农民一样，他们在日复一日、年复一年的劳作和收获中平静、苦涩地生活，所不同的是他们处在更为严峻、更为艰险的生存空间中。从画面上观众只能看到一组大山及山民劳动的镜头，这一段解说词告诉了观众洞居山民较一般山民的生活更为艰难。解说词在这里给观众传达了更多的信息，弥补了画面所不能表达的内容，为下一段的展开叙述进行了铺垫。
加强语言文字的表现力，善于发现画面的有机成分，把最能感动人、最有寓意的细节，作为遣词造句的依据。解说词要有丰富的想象力，要与画面的空间和时间发生对位式的联系，根据画面与文字语言在形象上的逻辑关系创造词与画交融的意境，彼此烘托，产生共振，使画面的含义获得再一次的升华。《家园》中最后一段画面是康觉义在新居前读书、新居后面的大山、新开垦的农田、门前正在解冻的河水，配以解说词：山下春潮正在缓缓而来，乍暖还寒的空气已有了春意，前河两岸的乱石坡都被铺上了新鲜的泥土，播种的日子正在临近。解说词抓住了画面的有机成分，抓住了画面的寓意细节，以情感人打动观众，使画面的内涵得以充分体现，内容得以升华。
在电视专题片中，两种语言的不断撞击，一种新的语言由此而生，这就是电视语言。他不是单纯画面的，也不是单纯语言的，它是二者撞击迸发出的新的火花。所以在解说词的创作中，既不能脱离画面去单独进行创作，也不能脱离整体构思而自成体系，他必须参与全片，是电视专题片不可分割的一个重要组成部分。
电视专题片的创作是一个复杂、艰苦的过程。他不仅要求创作人员要有较高的素质和经验，而且要有密切的合作精神。专题片是综合艺术的体现，哪个部分出现问题都会影响全片的艺术质量。所以提高创作人员的综合素质是制作好电视专题片的基础。
①前河：大巴山下的一条河流。
