以新诗的“轻”抵达思想的“深”——由2025年高考语文作文试题想到的
2025年高考语文已经落下帷幕，它所引发的各类话题仍然在持续发酵、扩散，尤其是作文题中新诗元素的显著增加，成为社会各界关注的焦点。“全国一卷”的作文材料摘录了老舍的小说《鼓书艺人》、艾青的诗歌《我爱这土地》、穆旦的诗歌《赞美》中的文句，要求学生根据这些素材进行联想和思考，撰写文章。“北京卷”延续了近年来考察“微写作”的命题思路，其中有一个选项颇具匠心地以“轻”为题，鼓励学生创作一首小诗或一段抒情文字，要求感情真挚、语言生动、有感染力。还有一个细节上的变化是，大部分语文卷作文题目都取消了“文体不限，诗歌除外”的设定，这在以往属于标配。凡此种种，不仅表明新诗受到一定程度上的重视，更自然地将话题引向新诗复苏、新诗教育等一系列重要的议题。
以新诗的“轻”抵达思想的“深”
1953年至1977年春，穆旦执教于南开大学。图为6月9日上午在南开大学校园里拍摄的穆旦塑像。卢桢摄/光明图片
考生们普遍反映，“全国一卷”的作文题颇具挑战性，甚至有些“不好懂”。它不仅要求考生具备对现代文学史的宏观认知，还需要细致入微地理解艾青、穆旦等诗人作品中的家国情怀与时代精神，于情感层面与之形成同频共振。老舍、艾青、穆旦这三位文学巨匠，皆以他们不朽的笔触，生动展现了中国人在国家民族经历苦难时所涌现出的坚忍精神和崇高境界。他们的文字不仅深刻还原了特殊年代的历史现实，更寄寓了现代作家对民族未来的憧憬与渴望。特别是穆旦《赞美》中的名句——“我要以带血的手和你们一一拥抱，/因为一个民族已经起来”，更是以“带血的手”这一意象与“起来”的顽强姿态，为现代精神主体注入了抗争的勇气，构建起新生的希望。沿着穆旦的诗句展开思考，可以引导当今青少年深
2025年高考语文已经落下帷幕，它所引发的各类话题仍然在持续发酵、扩散，尤其是作文题中新诗元素的显著增加，成为社会各界关注的焦点。“全国一卷”的作文材料摘录了老舍的小说《鼓书艺人》、艾青的诗歌《我爱这土地》、穆旦的诗歌《赞美》中的文句，要求学生根据这些素材进行联想和思考，撰写文章。“北京卷”延续了近年来考察“微写作”的命题思路，其中有一个选项颇具匠心地以“轻”为题，鼓励学生创作一首小诗或一段抒情文字，要求感情真挚、语言生动、有感染力。还有一个细节上的变化是，大部分语文卷作文题目都取消了“文体不限，诗歌除外”的设定，这在以往属于标配。凡此种种，不仅表明新诗受到一定程度上的重视，更自然地将话题引向新诗复苏、新诗教育等一系列重要的议题。
以新诗的“轻”抵达思想的“深”
1953年至1977年春，穆旦执教于南开大学。图为6月9日上午在南开大学校园里拍摄的穆旦塑像。卢桢摄/光明图片
考生们普遍反映，“全国一卷”的作文题颇具挑战性，甚至有些“不好懂”。它不仅要求考生具备对现代文学史的宏观认知，还需要细致入微地理解艾青、穆旦等诗人作品中的家国情怀与时代精神，于情感层面与之形成同频共振。老舍、艾青、穆旦这三位文学巨匠，皆以他们不朽的笔触，生动展现了中国人在国家民族经历苦难时所涌现出的坚忍精神和崇高境界。他们的文字不仅深刻还原了特殊年代的历史现实，更寄寓了现代作家对民族未来的憧憬与渴望。特别是穆旦《赞美》中的名句——“我要以带血的手和你们一一拥抱，/因为一个民族已经起来”，更是以“带血的手”这一意象与“起来”的顽强姿态，为现代精神主体注入了抗争的勇气，构建起新生的希望。沿着穆旦的诗句展开思考，可以引导当今青少年深