练习题：（每种类型的练习题至少出示两个，这样更方便学生找规律）
学生通过此类型题得出：一个因数扩大a倍，另一个因数扩大b倍，积就扩大（a×b）倍。
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练习题：（每种类型的练习题至少出示两个，这样更方便学生找规律）
学生通过此类型题得出：一个因数扩大a倍，另一个因数扩大b倍，积就扩大（a×b）倍。
学生通过此类型题得出：一个因数缩小a倍，另一个因数缩小b倍，积就缩小（a×b）倍。
学生通过此类型题得出：一个因数缩小a倍，另一个因数扩大b倍，扩大的倍数比缩小的倍数要大，那么积一定在扩大，积就扩大（b÷a）倍。
学生通过此类型题得出：一个因数缩小a倍，另一个因数扩大b倍，缩小的倍数比扩大的倍数要大，那么积一定在缩小，积就缩小（a÷b）倍。
学生通过此类型题得出：一个因数扩大a倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。
为了证明结论的正确性，可以让学生自己编题，去验证，培养学生严谨的科学态度。
这样的练习，可以提高学生的思维层次，使学生能变通地去思考问题，不会出现思维定势，同时也学会了解题方法，提高了解题能力。