永远不说再见
——追忆李肇正
陈启文
李肇正老师突发心脏病去世的消息，我最早是从一家刊物上知道的，那个已相当熟悉的名字被圈上了刺眼的黑框，瞬间让我愣住了，我听见自己的一声叹息，消失在那个春寒料峭的多雾的早晨。我甚至有些失态了。其实我既不认识他，更没跟他打过任何交道，我只是通过他的作品才知道他的，唯一对他的了解也是缘自他的作品，我不知道一个孤独的写作者和另一个孤独的写作者之间为什么会有如此深刻的生命联系，他的死让我陷入了不可名状的悲痛和怅然之中。
叫他老师，是因为他先是教师然后才是作家，一直到死他都在普通的中学教学岗位任教。他最感动我的作品，也是《初中生肖元元》和《金链》这些反映中学校园生活的作品。这些作品绕开流行文化的那种夸张的表现形式，以全部的真诚直抵我的内心，深深地渗透了我。
我曾把李肇正的校园题材作品作为课外读物向我儿子或别的孩子推荐，他们问，李肇正是谁？怎么从没有听说过？这让我感到悲哀。他们知道秦文君，知道韩寒、郭敬明，韩寒、郭敬明的小说正以数十万的数量到处热销，他们热衷于那种情节曲折细腻的悲情小调和那一点叛逆的意味、淡淡的忧伤或哀愁，中学生的这种阅读情趣，既与年龄有关，更与我们现在这个速食年代的文化大环境有关，流行文化的影响正在淹没一些真正有分量的作品，浮起来的则是泡沫。我也深感匹夫有责，觉得应该引导我们的下一代去读一些更有人文精神的作品。但现在有人对这样的引导也开始提出质疑了，这些人竟荒唐地指责教师和家长利用语话霸权极其野蛮地剥夺了学生喜欢的权利和不喜欢的权利，他们是否忘了学生还是受教育者，即便在欧美国家，教育者也要引导受教育者应该喜欢什么或不应该喜欢什么，个性的培养固然重要，建树人类的公共价值观尤其重要。
我想这也是李肇正一直在做的。他的作品并不难读，语言平实质朴，叙事流畅舒展，以普通人的体验去寻找哲学上的理解，具有历史感、文化感的多重侧面，内容往往十分丰厚。他从来没有走红过，没有轰动过，很少有评论家端着酒杯走到他面前。但这丝毫不会影响他作品的
——追忆李肇正
陈启文
李肇正老师突发心脏病去世的消息，我最早是从一家刊物上知道的，那个已相当熟悉的名字被圈上了刺眼的黑框，瞬间让我愣住了，我听见自己的一声叹息，消失在那个春寒料峭的多雾的早晨。我甚至有些失态了。其实我既不认识他，更没跟他打过任何交道，我只是通过他的作品才知道他的，唯一对他的了解也是缘自他的作品，我不知道一个孤独的写作者和另一个孤独的写作者之间为什么会有如此深刻的生命联系，他的死让我陷入了不可名状的悲痛和怅然之中。
叫他老师，是因为他先是教师然后才是作家，一直到死他都在普通的中学教学岗位任教。他最感动我的作品，也是《初中生肖元元》和《金链》这些反映中学校园生活的作品。这些作品绕开流行文化的那种夸张的表现形式，以全部的真诚直抵我的内心，深深地渗透了我。
我曾把李肇正的校园题材作品作为课外读物向我儿子或别的孩子推荐，他们问，李肇正是谁？怎么从没有听说过？这让我感到悲哀。他们知道秦文君，知道韩寒、郭敬明，韩寒、郭敬明的小说正以数十万的数量到处热销，他们热衷于那种情节曲折细腻的悲情小调和那一点叛逆的意味、淡淡的忧伤或哀愁，中学生的这种阅读情趣，既与年龄有关，更与我们现在这个速食年代的文化大环境有关，流行文化的影响正在淹没一些真正有分量的作品，浮起来的则是泡沫。我也深感匹夫有责，觉得应该引导我们的下一代去读一些更有人文精神的作品。但现在有人对这样的引导也开始提出质疑了，这些人竟荒唐地指责教师和家长利用语话霸权极其野蛮地剥夺了学生喜欢的权利和不喜欢的权利，他们是否忘了学生还是受教育者，即便在欧美国家，教育者也要引导受教育者应该喜欢什么或不应该喜欢什么，个性的培养固然重要，建树人类的公共价值观尤其重要。
我想这也是李肇正一直在做的。他的作品并不难读，语言平实质朴，叙事流畅舒展，以普通人的体验去寻找哲学上的理解，具有历史感、文化感的多重侧面，内容往往十分丰厚。他从来没有走红过，没有轰动过，很少有评论家端着酒杯走到他面前。但这丝毫不会影响他作品的