| 课型 |
快乐体育课堂教学展示 |
执教者 |
陈忠 |
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| 教学对象 |
水平二： 三年级 |
上课时间 |
2013年5月14日 |
上课地点 |
育才西区校 |
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| 教学内容 |
1、竹竿舞
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新浪博客
游戏：有趣的地滚球
| 教学目标 |
1、知道跳竹竿舞和地滚球游戏的名称与动作方法。 2、学生能掌握游戏方法和敲竹竿的节奏；85％以上学生能掌握竹竿舞的动作，学练积极，发展下肢弹跳能力、灵敏素质和感受竹竿舞的魅力。 3、乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。 |
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| 教学重点 |
竹竿舞的敲竿与跳竿动作 |
教学难点 |
敲竿的节奏跳竿动作的灵活性与熟练性， 以及敲竿与跳竿的配合 |
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| 教学过程 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
组织形式 |
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| 开始 与 准备部分 8′ ｜ 10′ |
1、体委常规整队 2、师生问好！宣布上课内容 3、队列练习 四列横队成八路纵队走及还原 4、游戏节奏 ①啦啦队 ②利用竹竿练习节奏 蹲一蹲， 举一举， 走一走， 跳一跳， 敲一敲 ③敲竿练习 |
1、检查常规 2、向学生问好！告知学生上课内容 3、讲解动作方法 4、引导学生利用有节奏的拍手模仿啦啦队 教师与学生互动 教师组织学生先同后异变换练习节奏 敲竿练习开合开开合 |
1、整队，精神饱满 2、向老师问好！知道上课内容 3、反应迅速，口号响亮 4、听从指挥与要求，学会有节奏的拍手呼号。 中国加油雅安加油 学生随音乐有节奏地敲 |
0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 要求： 注意力集中，积极练习，安全第一 |
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【设计意图】课始，用队列练习的方式，既集中了学生注意力，又为教学分组做好准备；通过节奏游戏既活跃课堂气氛完成关节活动又为教学做好铺垫，使学生在热身的同时，潜移默化地学会敲竿节奏，为主教材学习奠定了良好基础。 |
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| 基本 部分 23′ ｜ 25′ |
竹竿舞： 一字形竹竿舞 |
1、组织学生进行一字形竹竿舞，熟悉节奏和进出竿的动作练习。 2、引导学生带着问题如何避免发生夹竿现象。 敲竿与跳竿的节奏要相同。敲竿有节奏，跳竿要灵活。教师示范跳竿动作，讲解动作口诀，点收点点收，开合开开合。 3、组织学生四人一组再次进行一字排竿舞练习。 4、增加难度组织学生排竿竹竿舞练习 5、请学生示范，提出改进意见，组织学生练习 6、组织部分学生井字形竹竿舞练习。 7、组织学生比赛展示。 |
1、按要求有节奏的练习排竿舞练习。先敲竿不并竿后敲竿并竿。 2、认真听讲，仔细观察教师的示范动作，知道动作要点。 3、积极练习力求成功完成，做到不夹脚。 4、学生尝试排竿竹竿舞练习。 5、观察同伴演示，比一比，对照并改进自己的动作进行练习 6、学生自主选择练习排竿、井字形竹竿舞。 7、认真完成比一比、赛一赛练习，可以加入古诗颂跳竹竿。 |
练习队形： |
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【设计意图】教师通过不并竿与并竿，一字形、排竿、井字形竹竿舞，合作学练教学，循序渐进，由易到难，差异教学，激发学生学练的热情，互帮互助，团结友爱，使更多的学生有表现自己的机会，享受获得成功的喜悦。 |
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游戏：有趣的地滚球 |
1、教师讲解游戏方法和规则。方法：每组一路纵队分腿站，开始排头将球从第二排头胯下滚出，接着站在最前面，排尾接到球跑到前面重复排头动作，以时间决定名次。 2、组织学生游戏。3、游戏点评 |
1、认真听，仔细看，了解游戏方法 2、体验游戏乐趣 3、明白守规则的重要性。 |
练习队形： ▲ ⊙ XXXXX ▲ ⊙ 00000 ▲ ⊙ XXXXX ▲ ⊙ 00000 ▲ ⊙ XXXXX |
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【设计意图】根据主教材的特点设置游戏，在游戏情境中体验活动的快乐，重视学生的身心需求和情感体验，培养学生的团队意识和合作能力。 |
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| 结束 部分 3′ ｜ 5′ |
1、拉伸及放松练习 2、小结 3、宣布下课 4、归还器材 |
1、带领学生做拉伸及放松练习 2、小结本课情况 3、宣布下课 4、指导学生收器材 |
1、跟随教师做拉伸及放松练习 2、参与交流 3、师生再见 4、收还器材 |
练习队形： X X X X X △ 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 |
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【设计意图】引领学生拉伸放松，大胆表达自己的感受，在师生的相互鼓励中结束全课。 |
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| 场地器材 |
篮球4只、小话筒一只、 竹竿若干 |
运动 负荷 预计 |
练习密度：约30-40％ 平均心率：约110-120次/分 |
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| 课后 小结 |
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