新浪博客

听课记录以及评课10  诗歌鉴赏

2012-10-31 15:54阅读:
2013届高考复习——古诗鉴赏之语言 2012/10/31 高三(8 周瑛
考什么?怎么考?怎么答
小试身手找问题(2012湖北卷)
送邹明府游灵武
贾岛
生:从题目看到了什么?再看注释。县令代表什么?官。再看作者:贾岛你熟悉吗?看词语,每句翻译出来。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。(4分)
老师显示各题答案,点评:学生要有分析的痕迹,不能照抄诗句,要翻译一下
学生自己讲讲自己的问题:对诗意没读懂
有的答案没有分析。
先概括再分析。先有观点才有分析。否则后面答的内容就算对了也不行。
师总结了学生的几个问题。在布幕上展示。
展示标准答案,对
照,从而让学生明白、领悟
从哪些方面归纳人物形象?
解题启示:如何把我人物形象的特点
1. 抓人物的肖像、语言,神态动作心里等关键字词,环境、清洁(鉴赏依据)注:结合诗歌塑造人物的方法1)细节刻画2)烘托渲染3)对比衬托4)抒情寄托法
2. 知人论世,关注背景
解题启示2:如何分析人物形象的特点:以形象特点为中心论点,诗歌具体词语围绕这个论点具体分析其象征并概括形象的意义。
解题启示3:概括分析人物形象题答案构成
1)形象的基本特征;2)结合具体诗句内容分析
回顾考纲——知道考什么?
形象——写什么
情感——为什么
语言、技巧——怎么写
读懂——鉴赏——表述
了解诗歌语言的特点,突破读诗难关
诗歌语言特点:抒情性、含蓄性 、精练性、跳跃性和感染力。
诗歌语言的要求:凝练生动、形象性、和表现力
鉴赏诗歌语言的路径:想象、联想、比较——字面义——言外之意、弦外之音——情感

研究样题——知道怎么考
110年广东高考题
望江东(黄庭坚)——让学生读原诗歌

[评课]
1. 细致耐心,思路清晰
2. 方法指导到位,针对性强

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享