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九年级英语第一次月考试卷分析和反思

2013-11-01 22:55阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1269914032

九年级英语第一次月考试卷分析和反思
一、试题分析
本次试题有听力和笔试两部分，题型包括听力、单项选择、完形填空、补全单词、阅读理解、单词拼写、写作等，与中考题型一致，基础知识主要是以前三单元为主，覆盖面较广，注重对学生基础知识和基本技能的考查，选材新颖，生动有趣，贴近生活实际，富有时代气息，学生对此都很感兴趣。试题的开放性较大，给学生发挥想象的空间，尤其体现在书面表达试题试图做到难易适中，但因我们学生整体素质不高，检测效果很不理想。
二、学生失分点分析
年级最高分
 年级最低分
 1、2班级最高分
 1、2班级最低分
 1、2班平均分
 1、2班及格人数
1、2班及格率
1、2班优秀人数
 1、2班优秀率
140
 23
 140/134
 34/30
 75.3/70
 13/9
 43%/29%
 1/1
 3%/3%
三、班级前十名学生失分点分析
题型
 听力
 单项选择
 完型填空
 补全对话
 阅读理解
 单词拼写
 书面表达
失分题
 IV/V（21-30）
 34
 55
 VIII（71-75）
 D（91-95）
 97/98/99/100
失分原因
 短文理解/信息转换
 不了解
Unless这一词组用法
不能从文章整体来把握词汇的用法
 审题不认真，缺乏对对话的逻辑推理
能力
 缺乏生活常识，答题不全面，考虑得不细致
 对词汇掌握得不好，翻译句子不考虑时态
 单词拼写和语法错误，语言不通顺，不流畅，抄袭阅读理解较严重
四、结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力
1、听力部分是学生的薄弱地方，对英语听力未能给予足够重视，听力材料少。部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧。从而导致听力失分较多。要加强学生的听力练习，强化训练，巩固基础。特别要抓好听力部分的最后两题的听力指导练习，从试卷可知学生的听短文回答问题、听短文完成信息，是失分最多的，急需加强解题指导，以提高听力成绩。
2、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。
3、在实际教学中没能充分重视词汇教学，词汇教学方法偏于机械、简单，形成了一种只重视词汇简单拼读记忆，轻视词汇情境应用的词汇教学方法。导致一些学生会写单词，但不注重单词的形式词汇的灵活运用能力较差。
4、完型填空、阅读理解都是学生英语综合能力的一种体现，都是学生的弱项。加强英语完形填空和阅读方法的指导，以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯，对学生的完形填空和英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。
5、写作训练少，轻视学生的写作能力，致使很多学生的写作是中式英语，有些学生语法规则背得头头是道，写出来言不成句，错漏百出。表达句子的能力差。近年来中考英语中的书面表达题对初中学生提出了越来越高的写作要求，因此，在复习中要加大写作训练的力度。每周一篇作文训练，批改讲解，重写，个别辅导。同时要加强答题方法与技巧的指导。
6、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，要多利用课余时间帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。
五、下阶段工作目标
１、加强基础知识训练，夯实基础，对于重点词汇和语法做到精讲多练。
2、指导学生答题的技能和技巧，让学生做到在解题时心中有数，有的放矢，少出错误。
3、规范学生的语言表述和书写习惯。
4、每日练习测试都要及时做好反馈，做到堂堂清日日清，不留难点疑点。
总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的检测和评价。要及时通过考试，我认真地反思了自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长，完成学校交给的教育教学任务，不辜负领导的厚望!

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