高中英语作业及批改规范

一、书面表达
各年级要注重学生英文写作能力的培养，平均两周训练一次。
高一、高二备课组要结合新授单元的相关内容，如话题、体裁等，精心设计题目，同时尽可能地把近期学生所学的生词、短语、句型融入其中。高三备课组要以高考为目标，结合复习进度，推出各种各样的书面表达形式，每次都要练到位。
书面表达的批改既要整体考虑--格式、段落、结尾等，也要逐词逐句。语法类错误务必一一标出，大面积的要在课堂上予以纠正。
二、练习册(同步训练）（含英语周报）
练习册是各年级用于复习和巩固所教内容的有力助手，评价手册、课课练等都是练习册，用什么样的练习册由备课组确定。练习册是学生必做的作业，一般在课后完成，教师要定期从质和量两方面查看学生练习册的完成情况，每周不少于两次。
练习册也是教师必做的作业，而且要先于学生。练习册的讲评最为重要，只要教师自己做了、亲自查了，讲评就会有效果。讲评要关注本单元的重难点，首先解决普遍存在的问题，个别偏题、怪题不用深究，备课组在这方面要统一标准。
三、翻译本
要动员备课组全体教师根据各单元的内容组织翻译练习，不得照搬练习册、教材中的现成练习，翻译练习一定要包含本单元的重点词汇和句型。翻译练习以中译英为主，一个单元一次，根据各单元具体情况，一次十句左右。翻译练习要求精改，一个标点符号也不能放过。
四、听写本
听写是检查学生预习、复习效果的好方法，教师可根据各班具体情况选择听写时机，可前可后，一单元不少于一次。 听写的内容以本单元的词、短语和课文中的句型为主。 听写本要认真批改，对成绩不合格的学生要督促其加倍努力。
高中英语作业的批改等第统一为A、B、C、D，相当于优、良、及格、不及格。若书面表达为试题之一部分，则按规定给出具体的分数。
每学期教师不少于两次面批。