这学期小伙子换了班主任。 是个美女，语文科任老师，有自己的语文教研专著，还有自己的教研公众号。
光听到这些，就已经让我对她远远的折服。
开学20天，这两天班级家长群里又有一点骚动。今天早上，在群里收到班主任老师发来的一段话，哇，一下子让班主任对我眼里成仙了。我跟某人私聊说：“这个老师有大智慧，蛮厉害。”
在此把老师的语录发上来，真的很有教学智慧。希望小伙子能好好珍惜。
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咱们班都是特别好的家长，越关注，越是爱；越担忧越是爱之深切！我作为班主任特别感动，也特别感激。
孩子们这学期以来各方面总体表现很好，纪律据我观察、了解也是不错的，这一方面是孩子们内心求发展、求进步的体现，也是每一位15班老师用心负责、严格要求的结果。
因此，与第一天开学相比，孩子们一直在进步，有些以前没有养成的习惯也在慢慢培养中——但它一定需要时间，不可能一蹴而就。
咱们家长老师都需要相信孩子们，鼓励孩子们。倘若我们总认为自己不好，给孩子们贴上纪律不好的标签的话，孩子们也会在这种舆论中潜移默化的受伤害，贬低自己。所幸咱们家长没有，只是特别热心地反馈问题，家校共同关注、处理。给咱们每一位家长点赞！
坦诚说，我带他们第一天就发现孩子们很自卑，总觉得自己不好，自己就是乱，就是爱说话，就是做不好……我感到特别痛心。为什么明明孩子们那么优秀那么努力那么善良可爱，却总在否定自己……
事实上我看到的和我们正一起营造的是一个正向发展的态势，问题不可避免，但问题都在被面对和被处理之中。
特别感激咱们家委会的反馈，这说明家长们真正关心孩子们的学习成长，孩子们是幸运的，我也是幸运的，因为有这样一整个班级的关心孩子学习生活、配合班级工作的好家长！
这里我有几点想表达的。
第一：相信。相信孩子们是优秀的，是向上的，相信他们在努力改变自己，超越自己。要相信相信的力量。
第二：接受。接受正常教育教学中孩子们会有一些或大或小的问题，这都是教学的常态，成长的常态，学习的常态，更是人生的常态。只有先接受才能面对，才能平常心地、不矫枉过正地去解决。
第三：规定。国家
光听到这些，就已经让我对她远远的折服。
开学20天，这两天班级家长群里又有一点骚动。今天早上，在群里收到班主任老师发来的一段话，哇，一下子让班主任对我眼里成仙了。我跟某人私聊说：“这个老师有大智慧，蛮厉害。”
在此把老师的语录发上来，真的很有教学智慧。希望小伙子能好好珍惜。
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咱们班都是特别好的家长，越关注，越是爱；越担忧越是爱之深切！我作为班主任特别感动，也特别感激。
孩子们这学期以来各方面总体表现很好，纪律据我观察、了解也是不错的，这一方面是孩子们内心求发展、求进步的体现，也是每一位15班老师用心负责、严格要求的结果。
因此，与第一天开学相比，孩子们一直在进步，有些以前没有养成的习惯也在慢慢培养中——但它一定需要时间，不可能一蹴而就。
咱们家长老师都需要相信孩子们，鼓励孩子们。倘若我们总认为自己不好，给孩子们贴上纪律不好的标签的话，孩子们也会在这种舆论中潜移默化的受伤害，贬低自己。所幸咱们家长没有，只是特别热心地反馈问题，家校共同关注、处理。给咱们每一位家长点赞！
坦诚说，我带他们第一天就发现孩子们很自卑，总觉得自己不好，自己就是乱，就是爱说话，就是做不好……我感到特别痛心。为什么明明孩子们那么优秀那么努力那么善良可爱，却总在否定自己……
事实上我看到的和我们正一起营造的是一个正向发展的态势，问题不可避免，但问题都在被面对和被处理之中。
特别感激咱们家委会的反馈，这说明家长们真正关心孩子们的学习成长，孩子们是幸运的，我也是幸运的，因为有这样一整个班级的关心孩子学习生活、配合班级工作的好家长！
这里我有几点想表达的。
第一：相信。相信孩子们是优秀的，是向上的，相信他们在努力改变自己，超越自己。要相信相信的力量。
第二：接受。接受正常教育教学中孩子们会有一些或大或小的问题，这都是教学的常态，成长的常态，学习的常态，更是人生的常态。只有先接受才能面对，才能平常心地、不矫枉过正地去解决。
第三：规定。国家