一、单元教材分析：
本单元教学内容包括五篇课文和语文园地五。《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，语言质朴，感情真挚。抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。
《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。
《平平搭积木》从生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。《自己去吧》是童话故事，语言富有童趣，故事内容激励学生自强自立。从中受到启发和教育。
《一次比一次有进步》采用童话故事的形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。《语文园地五》有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形近字，读句说句读儿歌。口语交际五：以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办。让学生帮小明出个好主意。
二、单元教学目标：
1.识字写字，认识60个生字以及认识部分笔画和偏旁，会写18个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
4.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
5.懂得从小关心他人。
6.懂得从小就要树立自主的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生
活的本领。
7.懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特点。
8．感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。
9．将朗读贯穿于整个教学过程之中，倡导学生留心观察的习惯和搜
集资料的能力。
本单元教学内容包括五篇课文和语文园地五。《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，语言质朴，感情真挚。抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。
《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。
《平平搭积木》从生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。《自己去吧》是童话故事，语言富有童趣，故事内容激励学生自强自立。从中受到启发和教育。
《一次比一次有进步》采用童话故事的形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。《语文园地五》有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形近字，读句说句读儿歌。口语交际五：以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办。让学生帮小明出个好主意。
二、单元教学目标：
1.识字写字，认识60个生字以及认识部分笔画和偏旁，会写18个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
4.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
5.懂得从小关心他人。
6.懂得从小就要树立自主的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生
活的本领。
7.懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特点。
8．感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。
9．将朗读贯穿于整个教学过程之中，倡导学生留心观察的习惯和搜
集资料的能力。