进入新学期，首先召集“文化遗产课堂‘专家组会，听取小学上学期课堂情况及本学期发展规划。专家组审订了最新版的文化遗产教材、系列读本，布置了本学期的课程安排及教师培训计划。专家组建议在现有基础上，增加校外实践，扩展书法、戏剧、诵读和礼仪等兴趣小组。学校向专家组展示了最近征集到80年前学生使用的老条凳。
新浪博客
进入新学期，首先召集“文化遗产课堂‘专家组会，听取小学上学期课堂情况及本学期发展规划。专家组审订了最新版的文化遗产教材、系列读本，布置了本学期的课程安排及教师培训计划。专家组建议在现有基础上，增加校外实践，扩展书法、戏剧、诵读和礼仪等兴趣小组。学校向专家组展示了最近征集到80年前学生使用的老条凳。
经过探索和实验，从本学期起，文化遗产课的主题将更加注意课本知识点与文化遗产知识体系相结合。最近两堂课，分别由我和朱起鹏以《从纸鸢到风筝》和《文化遗产与你的生活》为题进行试讲，内容都是实验教材中科目。孩子们对文化遗产的认知程度逐渐加深，参与意识很强。部分教师和家长旁听了课程。
在教材编写方面，由我撰写的《文化遗产三字经》已请书法家何德骞先生书写完成。《我们学校的故事》基本完成，进入配图阶段。《文化遗产故事》进入课堂实验阶段。上周，天津电视台《这是天津卫》节目走进校园，我向他们介绍了学校历史和文化遗产课堂相关情况。
文化遗产课堂还将走出天津，加强京津冀交流。5月19至20日，我与专家组部分成员应邀到河北省石家庄，与省文物局、当地政府座谈进一步合作事宜。
谢辰生先生为“文化遗产课堂”题签
丁字沽小学“文化遗产课堂”开课了