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四年级语文试卷分析及改进措施

2008-11-17 14:46阅读:
试卷分析及改进措施
题号
卷面现象
分析及改进

绝大部分学生能根据出示的拼音,较准确地写出需掌握的汉字,但仍有个别学生出现字混写、混用及书写问题。
日常生字书写时,不太关注个别字的书写规则,部分笔画不到位。这一现象,只有在以后的汉字书写中,多加强化。

学生对易混的音、形、字掌握较好。
在语音中,慎字的字音最易被忽略,今后还应多加强前后鼻音汉字的音、形区别。

基本能准确根据句意选合适的词语填空。
对个别词语的搭配不够恰当,以后多读文,体会用词的精当。
四、五
成语的积累已达一定量,能仿造句式作尝试性地写句,能结合单元主题,表达自己的看法,并按原文填空,看来学生已对精典课文有了很好的积累。
在练习中,由于学生忽略了认读,成语补充及按原文填空,常出现书写错误。写对子知识掌握不够透,特别是读句,判断错句病因,学生还不太准,只有多练习,教会学生正确的找准病因


(一)部分学生能联系句意,理解词及找出相反词语;也能围绕中心找出重点词句。
由于审题原因,部分学生不太理解用关联词来串接与文章相关的两句话,今后只有结合短文多训练,在正确分析的基础上,选择合适的关联词进行填空及语意的表达。
(二)绝大部分学生能在读懂短文基础上,进行主要内容的填写,并能分析小男孩救小鱼生命的原因,能给课文加一个适当的结尾。
个别学生读文不太清晰,将“男孩”写成“男人”造成错误。看来,以后还要教会学生在反复读文的基础上认真审题。


习作练习中,充分体现了学生个性,选择自己喜爱的题目作文,并且,这次习作中,学生都能在自己生活与认知基础上,写出自己一定的感悟,较好。
学生在习作中的细节描写还不够准、透,只有在平日练笔中多教孩子一些写作的视角,注重环节上的细致描写,以此提高学生的写作水平。

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