2008—2009学年度朱台中学太极拳教学工作总结
经过了这一学年度的太极拳推广教学，太极拳终于在学校普及落实下去了。这次的教学方式和以往有大大的改变。我和组内的教师根据所在学校的实际情况，采用了大体育教学观的方法进行太极拳教学，并在实践中不断调整，有了一套适合自己学校的教学思路。
1、加强对学生的思想教育，转变教师的体育观念。
要知道，本套太极拳的每一式动作，都是经过专家们精心研究后编排的，每个动作都有它自己的要求和特定的价值。对于正在长身体的小学生来说，经常锻炼，可以增强身体各部分肌肉、关节和韧带，改进和提高血液循环系统、呼吸系统的机能，增进健康，促使身体的正常发育和身体的全面发展。同时也可以培养身体的柔美的身姿，提高动作的协调性，锻炼意志，培养组织纪律性，振奋精神。所以，只有让学生认识到学习太极拳的意义和重要性，才能端正学生的学习态度，培养学生重视打拳、自觉打拳、坚持打拳、认真打拳的良好习惯。
另外，科学研究表明：学生在上完课后，脑细胞产生疲劳而抑制幸福，课间进行太极拳运动，能保证其大脑能源物质的新陈代谢，促进大脑神经发育和脑细胞的恢复程度，有利于提高大脑皮层细胞活动的协调性、均衡性以及综合分析能力，为学生进入下一节课创造良好的生理条件，从而提高学习效率。只要认识到这一点，班主任老师就不会只求动作的整齐划一，而不顾学生的身心发展了。
作为体育教师在教授学生太极拳时，首先应当明确太极拳的教学目标，把“健康第一”的教学理念灌输到每一位师生当中，通过太极拳的教学进行团队教育、进行仪态教育、进行美育教育等，然后运用不同的教学方法和手段实现教学目标。
2、大体育教学观在广播体操教学中的体现。
按照以往都是把学习新操或新拳放在正常教学时间里面，这样占用了学生的其他体育活动时间，学生有意见，效果并不是特别好。于是我和组内同事讨论决定把学习太极拳的时间安排在课间操和课外活动的时间段，在校领导的大力支持下，所有老师和学生一同学习，竭力将这种新型的体育教学观渗透到太极拳教学中。
在教学前体育老师在组内共同学习太极拳，统一细节动作，选出学校的集训队提前学习好本套太极拳，以便老师在教学时做示范。到了大课间的时间，全校师生进场以后，体育老师和示范的学生在操场前的台上站好，组织的体育老
经过了这一学年度的太极拳推广教学，太极拳终于在学校普及落实下去了。这次的教学方式和以往有大大的改变。我和组内的教师根据所在学校的实际情况，采用了大体育教学观的方法进行太极拳教学，并在实践中不断调整，有了一套适合自己学校的教学思路。
1、加强对学生的思想教育，转变教师的体育观念。
要知道，本套太极拳的每一式动作，都是经过专家们精心研究后编排的，每个动作都有它自己的要求和特定的价值。对于正在长身体的小学生来说，经常锻炼，可以增强身体各部分肌肉、关节和韧带，改进和提高血液循环系统、呼吸系统的机能，增进健康，促使身体的正常发育和身体的全面发展。同时也可以培养身体的柔美的身姿，提高动作的协调性，锻炼意志，培养组织纪律性，振奋精神。所以，只有让学生认识到学习太极拳的意义和重要性，才能端正学生的学习态度，培养学生重视打拳、自觉打拳、坚持打拳、认真打拳的良好习惯。
另外，科学研究表明：学生在上完课后，脑细胞产生疲劳而抑制幸福，课间进行太极拳运动，能保证其大脑能源物质的新陈代谢，促进大脑神经发育和脑细胞的恢复程度，有利于提高大脑皮层细胞活动的协调性、均衡性以及综合分析能力，为学生进入下一节课创造良好的生理条件，从而提高学习效率。只要认识到这一点，班主任老师就不会只求动作的整齐划一，而不顾学生的身心发展了。
作为体育教师在教授学生太极拳时，首先应当明确太极拳的教学目标，把“健康第一”的教学理念灌输到每一位师生当中，通过太极拳的教学进行团队教育、进行仪态教育、进行美育教育等，然后运用不同的教学方法和手段实现教学目标。
2、大体育教学观在广播体操教学中的体现。
按照以往都是把学习新操或新拳放在正常教学时间里面，这样占用了学生的其他体育活动时间，学生有意见，效果并不是特别好。于是我和组内同事讨论决定把学习太极拳的时间安排在课间操和课外活动的时间段，在校领导的大力支持下，所有老师和学生一同学习，竭力将这种新型的体育教学观渗透到太极拳教学中。
在教学前体育老师在组内共同学习太极拳，统一细节动作，选出学校的集训队提前学习好本套太极拳，以便老师在教学时做示范。到了大课间的时间，全校师生进场以后，体育老师和示范的学生在操场前的台上站好，组织的体育老