浅谈班主任沟通能力与班级管理的关系
2020-04-17 10:09阅读：
学校是培养人才的基地，班级是学生成长的摇篮。班级作为学校教学的基本单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个良好的班级会激励学生不断进取，促使其主动健康地成长。要达到这个目标，班主任的班级管理必需讲究一定的策略。
班主任在日常管理中运用沟通技巧，可以使师生之间的关系更加和谐，学生可以更好地理解班主任的工作内容，同时使班级管理更有效。此外，班主任可以通过与学生的沟通，更好地了解学生在想什么，其性格特点，了解学生的学习潜力，从而根据他们的能力，对他们个性化教学，有效地提高学生的学习能力和学习成绩，让学生健康成长。
笔者认为，班主任如有强大的沟通能力，将对班级管理产生巨大的作用。
1.有利于班级氛围营造
小学教育是人生教育的开端，如果在学生的初级起步教育阶段，班主任做不好学生的沟通交流工作，就有可能导致学生产生厌学、厌校等负面心理。班主任若掌握了科学的良好的沟通管理方法，就能够建立良好的师生关系，能够让校园的因子——班级实现高效管理，不仅让学生之间的关系更加和谐，而且让师生之间的关系更加融洽，从而让整个校园的氛围更为温馨，为学生的健康成长打造良好环境。由此可见，班主任做好班级管理中的师生沟通，是校园氛围营造的重要措施，是良好校园文化构建的重要举措。
2.有利于促进小学生个性化素质发展
在小学基础教育中，班主任通过必要的沟通艺术，能够有效提高与小学生的交流效率，引导其个性化素质的快速发展，满足当今时代背景下小学生日益增长的学习需求。同时，还能使教师更加深入地了解小学生动态变化着的发展需求，及时调整相应的教学计划，从而有效推动我国基础教育事业的创新与改革。
3.有利于培养小学生的集体观念
培养小学生的集体观念是班主任日常管理工作的重要内容之一，因此，小学班主任有必要灵活运用沟通手段，尽可能地提升小学生的班级意识，使他们逐渐形成良好的自我约束习惯，使其自觉维护班级整体的荣誉感，从而有效促进其综合素质的全面发展。
那么，怎样加强版主人的沟通能力呢？笔者认为，可以从以下几个方面入手。
1.树立与小学生平等沟通的观念
小学班主任要想切实加强与小学生的沟通交流，有必要先树立平等的交流观念，深入了解并充分尊重每个学生的想法，尝试着从学生角度出发去思考问题并寻找有效的解决方法。首先，小学班主任在与学生进行沟通时，要将学生和自己放在同等位置，尽量使用平和的语气交谈，即便是面对小学生，也要予以足够的尊重；其次，小学班主任可以以朋友的姿态耐心引导学生主动敞开心扉，说出自己在学习生活过程中遇到的问题和困惑，帮助他们积极思考解决问题的有效方法；最后，针对学生错误的想法和行为方式，小学班主任应采用委婉的手段予以纠正并给出具体的指导建议，而不是一味地指责或惩罚，否则很容易引起学生的逆反心理，不利于教学管理活动的正常展开。
2.给予学生真心关爱
在展开班级的管理工作时，班主任要让学生真切感受其对学生的关爱，如此，才能让学生自然地对其敞开内心，进而建立良好的师生关系。假如学生没能感受到班主任对他们的关爱，那么师生之间就很容易形成隔阂，而班主任就会很难进入学生的心理世界。班主任要把学生当作朋友一样的去交流和相处，要进一步的了解学生的内心的想法，也要鼓励学生去表达内心真实的想法，努力的让学生走在健康的正确的道路上。如果学生犯错误，教师也不要一味的职责学生，而是要以朋友的身份，用倾听、开导以及教导的方式与学生沟通和交流，这样才能让学生不再敬畏班主任，才能和班主任进行内力世界的交流与沟通。
3.对学生一视同仁
在以往的管理教育中，班主任经常忽略的问题就是对班级的学生的偏心的问题。有很多的学生就是因为老师的不重视而对学习失去兴趣。因此说班主任对学生的一视同仁的教育管理对学生的影响是十分大的。假如班主任就以学生的学习成绩的高低而因此用好的态度和较差的态度分别对待学生，那么，学生肯定会觉得不公平，会产生对教师的埋怨，也因此不能很好的和教师进行良好的沟通，进而也就很难进行良好的教育建设。因此班主任要公平的对待每个学生，让学生的优点会更好的发展，也让成绩不够好的学生恢复自信，最终达到良好的教育效果。
4.注重幽默感，增强沟通感染力
对于新时代的小学班主任班级的管理的沟通艺术来说，班主任的幽默感是否到位也是非常重要的。班主任的工作的经验的不同、个人的性格的不同和办事的风格的不同，进而他们和学生的沟通的方式也会不一样，如果学生对班主任有所认可，那么对班主任的好感就会上升，进而也会认真的去听取班主任对其的批评，会主动的去改正自己身上的不足之处，相反的，如果学生对班主任会不认可，那么对于班主任的建议就会产生叛逆的心理，不会听取班主任给的建议，进而就拒绝和班主任去沟通。因此，班主任如果想让班级的能够得到很好的管理的话，那么，就要具备有一定的幽默感，在与学生交流的时候给学生一定的亲切感，进而去拉近和学生之间的距离，不能以严肃的表情去对待学生，不然学生就会远离你。所以，班主任应该尽量的展现自身的幽默感，进而让师生的距离拉近，让沟通的效果提高。
5.加强与学生家长之间的沟通
当然，想要做好小学的班级的管理也离不开学生的家长的配合与支持。所以，班主任要结合学生的家长的不同的情况而去展开对班级的管理。首先，就是班主任要和学生的家长保持良好的沟通，要了解学生的学生在家的生活情况以及家庭的情况，对于缺乏家长的关爱的学生，班主任要多鼓励学生、多关爱学生，让学生感到关爱与温暖，同时，班主任也要对学生的家长对学生的教育方法有所了解，要尊重学生家长的意见同时也要给家长适当的教育的建议，建议家长多尊重学生的意见和多去了解学生的内心世界以及要和学生进行良好的心理沟通。建议家长不仅要要关注学生的学习成绩上的问题，也要都关心孩子的内心的活动，让学生感受家庭的温暖，进而让学生健康的成长和发展。
综上所述，小学班主任的沟通能力对实施班级管理和促进学生成长进步的重要影响作用。优秀的沟通能力是班主任较好开展学生管理和建设优秀班级的必要素质要求，是校园家庭教育相结合的教育发展趋势，为提升学校义务教育水平打下坚实基础。因此，小学班主任要顺应教育发展需要，注重自身沟通水平的提高，通过不断的理论学习和实践体会，不断寻找掌握与小学生进行有效沟通的方法技巧，使自身的沟通能力上升为一种沟通艺术的境界。以更加优秀的沟通能力和水平服务小学生的教育管理，为小学生的健康成长提供良好的环境。
