阅读理解选择题常见的十三种错误
选择题是现代文阅读理解常考的题型，命题者在题中经常设置的错误有十三种，以增加选择的干扰。如能熟记“十三种错误”，答题时认真思考“是哪种错误”并细心辨别，就能提高选对率。
十三种错误是：
⑴混淆范围。命题者设计选项时，常夸大选文中事物的范围、作用、程度，或者故意夸大选文中事物实有的能力、功能和效用，或者任意扩大概念外延等。
⑵误划类别。命题者设计选项时，把选文中同类的拆开，或把不同类的归在一起。
⑶因果颠倒。命题者设计选项时，一是把选文中的“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把选文中没有因果关系的说成是因果关系。
⑷主次颠倒。命题者设计选项时，将选文中“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
⑸是非颠倒。命题者设计选项时，将选文中肯定了的事物加以否定，或者将选文中否定的事物加以肯定。
⑹以偏概全。命题者把选文中其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点 。
⑺张冠李戴。命题者把选文中甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。
选择题是现代文阅读理解常考的题型，命题者在题中经常设置的错误有十三种，以增加选择的干扰。如能熟记“十三种错误”，答题时认真思考“是哪种错误”并细心辨别，就能提高选对率。
十三种错误是：
⑴混淆范围。命题者设计选项时，常夸大选文中事物的范围、作用、程度，或者故意夸大选文中事物实有的能力、功能和效用，或者任意扩大概念外延等。
⑵误划类别。命题者设计选项时，把选文中同类的拆开，或把不同类的归在一起。
⑶因果颠倒。命题者设计选项时，一是把选文中的“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把选文中没有因果关系的说成是因果关系。
⑷主次颠倒。命题者设计选项时，将选文中“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
⑸是非颠倒。命题者设计选项时，将选文中肯定了的事物加以否定，或者将选文中否定的事物加以肯定。
⑹以偏概全。命题者把选文中其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点 。
⑺张冠李戴。命题者把选文中甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。