2021年高考优秀作文新鲜出炉
2021-06-08 08:00阅读：
2021年高考优秀作文新鲜出炉
2021年高考优秀作文新鲜出炉
2021年全国新高考卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
点评2021年高考作文
今年的高考作文题怎么样？可以用王安石的一句话来形容：
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”就是说，这题目看似寻常实际最奇崛，写成好像容易却饱含艰辛。
寻常在于人人有话说，艰辛在于取得高分有一定难度。
青年毛泽东论及“体育之效”时指出“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，这对当时积弱积贫的中国人有着振聋发馈的作用，鼓舞着亿万青年人奋发图强！
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先思考一下以下几点：
1.论述对当今时代具有什么启示意义。
2.如何根据自己的生活体验写出感悟与思考。
3.你要选择什么文体，或议论、或抒情，或叙事，一定是用自己最擅长的文体来写，扬长避短。
4.如何选准角度，用真挚朴实的语言抒发感情写出感受。杜绝假话、套话，強行拔高、碰瓷。
今年作文尤为强调思辩性，因此要对题目的内涵和特征应充分了解和把握。
青年毛泽东在这篇文章说的是体育，其实深一点的不单是体育的力量，还有精神的力量。如体与魄、强与弱，悲与喜，这几个关键词一定要好好思考。下笔时要想一想材料中的体与魄、强与弱、悲与喜在实际生活中是如何转化的，这就需要同学们的阅读积累与生活积累了。由此及彼，打开联想之“窗”，从作文题目的要求出发不妨想一想，现实生活中有哪些事例，或古今中外有何典型例子与材料中提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。须注意的是，不应站在单一角度选择同类材料，应多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质做好量的准备。
文章千古事，得失寸心知。上述所说仅供大家参考，相信大家只要扣紧题意，写出有思想有情感有文采的文字，就一定会取得好成绩的！
运用辩证分析，正确看待强者与弱者
首先，要理清引述毛泽东同志这段话的主要内容，这段话包含这几层意思：
1.体育锻炼可以改变、增强人的体格。
2.强者如果滥用其强，也会转为至弱；弱者如果勤于锻炼，“增益其所不能”，久之也会变强，即“目不明可以明，耳不聪可以聪”，强与弱是在不断变化和发展着，毛泽东同志的辩证唯物主义思想在此得到充分和完美的体现。
3.“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这里所说的“天”，就是指把握事物的发展规律，充分发挥主观能动性，这是变弱为强的重要因素。
其次，估计大部分考生会紧扣所给的材料去谈体育作为培养全面发展人才的重要性，这应当是命题者命题的意图之一。写当代青年必须以近代科学的眼光看待体育与德育、智育的关系，强身健体对担负时代重任的重要作用，去写个人参加体育锻炼的收获。如果加之形象生动的描述，记叙议论相结合的阐释也可以获得好成绩。
但是考生若能站在高一阶的层次，紧扣引文的第二层内容去阐述强者与弱者的辩证关系，就会显得更切合命题者的命题意图，如：强者并非天生的，世上没有永远的强者，也没有永远的弱者，中国革命和建设的历程都证明了这种逻辑关系。怎样成为强者，思想上的强者应当是自信、乐观、顽强、高瞻远瞩、成人达己，而不是随波逐流、内心空虚、追求享受、怨天尤人……而后运用事例，正反分析对照，更具说服力，容易获得高分。
此外，同学们在平时积累了许多典型新鲜生动的事例，诸如袁隆平、吴孟超、钟南山、李兰娟、守卫边疆的解放军战士、航天英雄……他们的强者风范、精神品格铸就了祖国的富强，扣紧材料加以分析，这也是十分切题的。
福州八中高级教师饶蔚蓉
体育锻炼到强弱的辩证问题
作文材料选自毛泽东《体育之研究》一文，此文是我国现代体育事业发展中的代表性文献，从与考生们日常生活学习都紧密相关的体育素材中选取，让考生阅读时没有陌生感。
但看似熟悉的材料又巧妙地蕴含了几个层次，考生需细细琢磨体会论述的启示意义。
第一层意思“体育之效”使人的身体天天变化，“目不明可以明，耳不聪可以聪”，强调体育锻炼对于身体健康、增强体质的作用。
第二层意思“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”，强调体育锻炼带来身体强弱之后，强者弱者之间的转变，滥用其强的至强者最终也许会转为至弱；而勤锻炼的弱者久之也能变而为强。
第三层意思“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，又由强弱转换转为心态的不自喜、不自悲。
题目的最后一层意思，“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，是“生而弱”者也能“至于强”。
所以，作文题自然而然地由体育锻炼转到强弱的辩证问题上了。
作文可由此展开，由毛泽东《体育之研究》中的体育锻炼的重要性导入，转而谈论个人人格、意志的人生感悟，如可辩证论述“强者不自喜，不妄自菲薄，滥用其强，才能强者更强”“弱者不自悲，要奋发锻炼，转弱至强”。
作文还可由体育锻炼话题导入，简论个人强弱转化之后，展开对历史发展的深层次思考，如站在新百年的节点上，民族一路栉风沐雨而来，转弱为强，强者更强。也可结合国际形势，大国崛起、人类命运共同体、世界大同等话题论述青年的责任与担当是使中国不自悲于弱，不自喜于强，要使中国强者更强……
认真解读作文题目，不遗漏关键信息，积极思考，审题就不会偏差，灵活地运用好思辨思维，立意就不会流于平浅，层次才能明晰，文字才能见出质量和深度。
秉承体育精神，誓做拼搏青年
福建省厦门第一中学 潘馨蕾
“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生乎弱者，或者天之诱我以至于强，未可知也。”毛主席在1917的这一番议论，鼓舞了积贫积弱的中国，也诠释了体育精神的宝贵。
而这一番振聋发聩的雄辞，在历史硝烟散去后的今天，依旧提醒着我们自强的独特意义，引发我们对体育精神的思考。
明其所处，追其所向，厚植体育之精神，此以强于斯人。或许有人会说，体育上的精益求精是运动员的事，和我们这样的普通人没有关系。这样的观点无疑是狭隘的。清华体育元老马约翰，以毕生精力服务清华体育。在被问及何以坚持至此时，他说“我忠实地遵循了这样的体育原则：‘奋斗到底，绝不半途而废！’”百米赛跑中一个半秒的突破，铅球投掷中几厘米的进步，其意义不在奖牌和掌声的功利价值，而在通往它的无数汗水。这些汗水会成为我们成长的奠基，教会我们冲破天生之强弱，在奋斗中实现人生之意义。
不忘所爱，不失前路，弘扬体育之精神，此以振我家国。一个崇尚体育精神，永远自强不息的民族，才是充满希望的民族。当中国女排时隔多年再次夺冠，当武大靖一骑绝尘碾压冲线，当中国女足“逆风翻盘”反败为胜，我们为运动健儿欢呼，也是在为体育精神欢呼。他们拼搏的热血把我们都联系在了一起，激励我们在各自的岗位上奋进。人人若此，则国安泰昌盛何难！
然而，课业的挤压，“内卷”的压力，分数至上的功利心理让我们的体育教育受到了漠视。年轻人“四体不勤，五谷不分”，只要不需考试，就不事体育运动。这貌似无可厚非，实则是对青年精神的毒害。体育运动当然不是“浪费时间”，“影响学业”，而是强健我们的身体，养护我们的精神，让我们更好地投入到学习与工作中去。人之体魄生而有别，然砥砺奋进无别。人之智能生而有别，然自强不息无别。体育把我们从功利攀比，制造焦虑的内卷狂潮中解救出来，达到努力最本真的目的。
由此观之，当今的我们呼唤体育精神的回归，不仅仅是把阳光下的挥汗如雨，球场上的欢声笑语还给青年人，也是把“有志者事竟成”的坚定，“及时当勉励”的勤谨，“吾将上下而求索”的自强还给青年。在急速变化的液态社会，这些纯粹的品质如船锚，让我们不在狂风骤雨中迷失了方向，成为潮流裹挟的“单向度的人”，而是脚踏实地，切磋琢磨，找寻自己的人生意义的新时代青年。
现代奥林匹克之父顾拜旦先生说：啊,体育,你就是美丽!你塑造的人体变得高尚还是卑鄙,要看它是被可耻的欲望引向堕落;还是由健康的力量悉心培育。是的，体育之用，实乃大用。让我们高举体育精神的火炬，让我们在生命中种下自强不息的种子，强于斯人，振我家国！
指导老师钟斌点评：本文审题精准，围绕“秉承体育精神，誓做拼搏青年”这一主旨要求，说理充分，思路连贯，结合材料中毛泽东的观点，有审辨思考，体了思维的深刻和见解的独到选取了清华体育元老马约翰老师的名言以及中国女排事例，引用得当，说服力强。特别是能结合自己身边的学习生活实际，有“我”的体验认知，并分析学校体育教育中存在的问题提出了应对的方法。最后的展望改善了文章的可读性，彰显了议论的理趣和文采。符合情境任务写作和思辨分析性写作的基本要求。
我非鲲鹏，亦可图南
福建省福州第一中学 林子暄
对于强弱，中国人心中自古就有一杆秤：“锄强扶弱”“恃强凌弱”等成语体现我们对强弱双方的不同态度，而《逍遥游》中“小大之辩”的论点更是深入人心：小知不及大知，小年不及大年。事实上，强弱之别并不是一成不变的。物质力量的强弱之判，可以通过不断淬炼自身而逆转乾坤。我非鲲鹏，亦可图南。
一颗石子可以因板块运动而攀上群山之巅，也可能因强风侵袭而跌落山崖。个体乃至国家的强大不是一成不变，它必定处于时势、社会环境、自身发展等条件的制约之下。回首20世纪初，中国尚在列强欺压下签订辱国条约，巴黎和会上各国代表无视中方提案强行割让辽东半岛；而在21世纪，神舟飞天，北斗组网，蛟龙入海，天眼巡空，重大科技成果不断横空出世，中国已跻身世界第二大经济体。综合国力的巨变，不仅源自世界局势之变，更在于革命先烈的奋斗与淬炼。
虽然目前中国的成就使我们屹立于民族之林，但在瞬息万变的时代中，强弱翻转时刻在发生。正所谓“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”虽生而强者，不锻炼自身就只能屈服于熵增的规律而导致热寂；哪怕生而弱者，勤自锻炼逆水行舟，必能更上一层楼。较之泯然众人的方仲永，克服出身的障碍走进大城市的华坪女高学生才是当下青年的榜样。我们万不可因一时的强大而沾沾自喜，而应不断提高个人素质，以自身能力应时代万变。
提升个人素质，在于淬炼身体素质、心理素质与意志力。毛泽东在《新青年》中论述
“体育之效”时指出：“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。”近年来教育部不断强化体育成绩在考试中的比例，鼓励学生积极参加体育锻炼，即旨在通过体育活动锻炼青年的个人素质，培养自强不息的意志。
顽强的意志不仅在于坚持不懈，更在于能积极主动地寻求改变。日本企业家稻盛和夫曾提出“燃烧理论”，认为人有自燃人，可燃人，不燃人三种。自燃人即为能充分发挥意识的主观能动性，培养意志力的目的正在于此。青年人只有心中抱有不断前进的愿景，才可以克服先天条件的桎梏，逆水行舟，鹏程万里。
诚然，出身城市的我们基于父辈的基础，已站在强者的肩膀上，但万不可忘记中国仍有许多“弱者”。当下城乡发展不平衡的现状导致了城乡教育资源的分化，农村地区不乏希望通过知识改变命运的学生。前几日衡中学生张锡峰在演讲中呐喊“要拱了大城市的白菜”引起诸多谩骂，但事实上谩骂者不乏曾经的“土猪”。通过努力逆袭成了强者，万不能“向更弱者抽刀”，而应该向更弱者伸出援助之手。
“横空大气排山去，砥柱人间是此峰。”凝望这一百余年，这个政党、这个国家的每一段征程，都不仅仅是年轮叠加之旅，更是每一位中国青年用双手托举国家，使这个民族从弱小走向强大的征程。我们终将接过重担，为国家的不断富强筑牢地基。
虽身无鲲鹏万里翼，亦能以努力为翼，背负青天，终将图南。
指导老师陈淑容点评：作者善于结合时事，灵活运用举例，使得文章内涵生动丰富；化用逍遥游的鲲鹏图南以自比，可以从中开始丰厚的积累功底。同时作者工于文字，韵律工整，不失为一篇佳作。
扼住命运的咽喉向撒旦宣战
福建省泉州第五中学
郭奕凯
旧中国的满目疮痍让新青年心如刀绞，毛泽东借体育之精神振臂高呼“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”；觉醒年代的铿锵跫音激荡百年，“扼住命运的咽喉向撒旦宣战”的豪言壮语更应成为当下国人的精神底色。
扼住命运的咽喉向撒旦宣战，便是不屈从于所谓“命运的编排”按部就班，以“吾心信其可行，则移山填海之难，终有可成之日”的自强不息、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的皓首穷经推翻命运先定论的假说，将人生之路的主权牢牢掌握在自己手中。诚然，世界是一名偏心的判官，它的参差不齐无法保证每个人都站在同一条起跑线上，但人生的漫漫长路是一场马拉松，距离的落差可以用汗水铺平。也正是拒绝对命运的耀武扬威卑躬屈膝，才有了奥斯特洛夫斯基与严重瘫痪作斗争的钢铁意志，才有了史铁生用笔走完人生之路的云蒸霞蔚。
揆诸当下，现代犬儒主义的病毒在社会肌体的毛细血管中潜滋暗长，尼采笔下“平庸畏葸、浅陋渺小”的“末人”比比皆是。在市场经济确立绝对优势的今天，竞争观念与“适者生存”的社会达尔文主义论相合流，使得擂台上的比拼愈加白热化。挫折的拳脚相向催化了人们内心的恐惧，“弱者必弱，强者恒强”的说教为失败提供了冠冕堂皇的借口，惊慌失措的人们便在它的糖衣炮弹之下缴械投降。屈服在频繁的反复之后积淀成为本能，意志力被解构、行动力被消解，人们被莫比乌斯带式的恶性循环囚禁在逼仄的牢笼之中，或是怨天尤人，将自身的堕落与失败归咎于阶层固化而在懦弱的裹挟下醉生梦死；或是自怨自艾，蜷缩着借助一隅光亮顾影自怜。
然而，在这个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，自强的缺席只会让人在堕落的泥淖中越陷越深，如同路遥在《早晨从中午开始》中所警示的“就更削弱了重新投入的风暴的勇气和力量”，人生价值的实现只会成为虚无缥缈的乌托邦存在于梦境之中。而自强的基因一旦在人们的精神图谱中大面积缺失，得过且过的精神状态便会窒息社会葳蕤发展的活力，乌合之众蜕化为集体无意识裹挟下的行尸走肉，创新与文明的演进终将成为一纸空谈。
因此，聆听百年前思想者的声音、培养自强不息的行为自觉应该成为更多人的价值选择。但这并非一蹴而就，需有刘瑜笔下“从成见里出走，与自我诀别，跳向未知大地”的勇气为面粉，和上周国平所倡导的“穷尽人生的一切可能性”的酵母与水分，在潜移默化的烘焙之下，假以足够的时日，才能自然而然的散发出氤氲芬芳。
卡夫卡如是说：“想问我哪里是逃离庸常的出路，我说只有向上走是唯一的坦途。”作为帕斯卡尔所赞誉的“思想的韦草”，人在狂风骤雨的攻势之下依然能够傲视群雄。唯有扼住命运的咽喉向撒旦宣战，以自强为剑披荆斩棘，方能走出个人发展与社会前进的康庄大道。
指导老师陈理萍点评：郭奕凯同学是个热爱阅读的孩子，阅读视野广阔是他最鲜明的特色。正因为饱读诗书，善于分析，他的语言素养高超，思维清晰缜密，自出机杼而鞭辟入里。本文由材料引出我们需要自强不息的中心论点，接着正反对照，先论述自强精神的表现及其意义，而后观照现实，就时下一些人缺乏自强精神、安于现状的现象提出批评，分析原因及其影响，顺理成章地提出应该怎么做才能具备自强精神。思辨色彩浓厚。
体育强身，精神铸志
福建省福州第三中学 陈昕玥
“静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。”诚如此言，体育锻炼有利于人体生长与机能状况的调节，体育之效对人一生的影响不容小觑。然而，人生而不同无可避免，既有所谓“生而强者”，自然不乏“生而弱者”，天然的不平等或许导致人生轨迹的差异。故此，依吾所见，当以体育构建强身根基，以精神信念铸就坚定之志，方不负青春韶光。
体育锻炼的过程强化个体精神意志，推动自身人格不断完善，促进身心健康、全面发展。
“体育造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”跳水运动员郭晶晶在遭遇挫折后以坚持不懈的训练最终夺得金牌，邓亚萍凭借无所畏惧的胆色与顽强意志登顶为乒乓球坛皇后……亦如毛主席之言，“生而弱者不必自卑”，因为体育运动的存在让我们拥有健全体格的途径，因为美好心灵的存在让我们得以在世间绽放独特光彩。与此同时，“运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动”，重视体育锻炼的作用，助推意志潜能的激发，抒写人生华章。
体育之效铸就强大精神信念，亦添益裨补体育精神，促进民族繁荣、家国兴盛。
奥运会等大型国际竞技比赛比赛在世界各地影响广泛，对于提高大国国际地位具有重大影响，体育在社会生活中亦扮演着重要角色。体育精神，是纵身跃入的水花葳蕤，是赛场上万众瞩目的热切，是破除艰难险阻勇往直前的全力冲刺，是永不放弃、拼搏进取的女排队员们尽情挥洒热血……正当体育强国、科教兴国之盛世图景，体育工作者们在新世纪逐渐成为社会主义先进文化的传播者和创造者、成为时代精神的倡导者和践行者。“天之诱我以至于强”的精神力量亦将带动全民共赴时代繁荣，同铸家国鸿猷！
“天行健，君子以自强不息。”作为青少年的我们，体育锻炼与精神培育更加不可或缺。经常参与体育活动，不仅促进体格发育、心肺功能发育，也能够起到坚定心智、缓解压力的作用。在现有实力上“增益其所不能”，把学习工作与道德教育同体育锻炼融为一体，德智体美劳健全发展。当然，体育活动也需要在科学的方法指导下开展，并同时注意平衡膳食、合理安排生活作息制度——形神共养，培元固本，方得身心健康。
指导老师郑丽娟点评：本文围绕材料“体育之效”展开分析，从体育锻炼的过程、体育的精神信念之效两个方面分析体育锻炼对个人、对国家的重要性。结构思路清晰完整，用词精炼、文辞优美。
