新浪博客
，科学地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假，是每一个有理想、有抱负的学子不可或缺的素养。
适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步，愿你假期能主动“充电”，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。
时刻记住:
我是九年级毕业班学子；
我的征途是星辰大海！我生来就是人杰，而非草芥；我生来就是高山，而非溪流！
拼搏书写神话，奋斗创造奇迹，我一定可以做到最好！
一、我是认真书写的练字兔
古诗文背诵（重点在九年级所有古诗文的理解背默）和坚持练字(每两日作业）
常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。2023年寒假要求同学们多练字，结合要求所背古诗文，一首诗文一篇字。希望你能做到书写工整、认真，横平竖直。（也可用字帖临摹练习）
二、我是博览群书的阅读兔
精读《水浒传》和《简•爱》，做好批注。结合资料《一战成名》名著导读内容，有序进行。
三、我是踊跃参与诗文创作的乖乖兔
摘录材料至少积累3篇，1篇自主写作。
（要求：摘录作文使用平时作文摘抄本，每一篇右侧留部分写赏析，最后写总评。必须规范整洁，也要有优美词句或关键词句的圈画和相关批注。自主作文，写在大作文本上。）以下三种方法可参考：
名人名言
坚持每日阅读不少于20分钟，有感而发时就随手写下来。对写下来的文字不需要要求太高。语言流畅，能表达真情实感就好
【材料作文话题】
摘录作文：
1.青春经历类优秀作文 2.感恩感动类优秀作文
3.励志奋进类优秀作文 4.成长蜕变类优秀作文
自主作文：1. 成长的芬芳 2.翻过那座山
如何拿下作文的“半壁江山”？关键在于平时的日积月累。
四、我是走进身边文化的实践兔
“探索身边的文化遗产”的项目式学习（仅供学习参考）
1.活动内容:
让我们共同来感受身边的文化遗产”为主体，通过多种方式考查身边有哪些事物可以看出历史的发展变化，并通过搜集反映历史的各种资料，如文字资料、实物资料、图像资料等，对身边的文化进行叙述和分析。
2.活动建议：
（1）从周边可以接触到的人物、世界、物品中选择可以了解和调查的对象。
（2）选择人物作为考察对象，可以是本地区的历史名人，现在社会知名人士，也可以是自己家庭中的人物，了解选定人物的经历，撰写人物小传。
（3）选择事件作为考察对象，可以是本地区在历史上或现实中所发生的事件。了解其来龙去脉，撰写对事件的介绍和评论，
（4）选择物品作为考察对象，可以选生活当中的用品，如服装、家具、农具、钟表、电话等，通过搜索材料，以文字和图片的形式呈现他们的历史演变。
4活动过程
（1）根据同学的兴趣组成若干小组，确定选题；
（2）小组成员进行适当的分工，分别对选定的题目及研究对象进行调查了解；
（3）运用各种可行的方式和方法，如调查、观察、访谈、查阅图书、查找图片。网络搜索等进行相关资料的搜集并加以整理和编排；
（4）小组成员共同对有关材料进行研究讨论，并确定选定主题的研究成果展示形式，如文字报告、展板或课件展示等。
（5）各小组将成果在班上进行汇报。
寒假开始了，希望同学在享受假期的同时，做好疫情防护措施，在家认真完成以上各项作业，安全度过本次寒假，相信聪明的你，一定能平衡好学与玩的关系，把控时间，让我们开学再见！
适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步，愿你假期能主动“充电”，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。
时刻记住:
我是九年级毕业班学子；
我的征途是星辰大海！我生来就是人杰，而非草芥；我生来就是高山，而非溪流！
拼搏书写神话，奋斗创造奇迹，我一定可以做到最好！
一、我是认真书写的练字兔
古诗文背诵（重点在九年级所有古诗文的理解背默）和坚持练字(每两日作业）
常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。2023年寒假要求同学们多练字，结合要求所背古诗文，一首诗文一篇字。希望你能做到书写工整、认真，横平竖直。（也可用字帖临摹练习）
二、我是博览群书的阅读兔
精读《水浒传》和《简•爱》，做好批注。结合资料《一战成名》名著导读内容，有序进行。
三、我是踊跃参与诗文创作的乖乖兔
摘录材料至少积累3篇，1篇自主写作。
（要求：摘录作文使用平时作文摘抄本，每一篇右侧留部分写赏析，最后写总评。必须规范整洁，也要有优美词句或关键词句的圈画和相关批注。自主作文，写在大作文本上。）以下三种方法可参考：
名人名言
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热点素材坚持每日阅读不少于20分钟，有感而发时就随手写下来。对写下来的文字不需要要求太高。语言流畅，能表达真情实感就好
【材料作文话题】
摘录作文：
1.青春经历类优秀作文 2.感恩感动类优秀作文
3.励志奋进类优秀作文 4.成长蜕变类优秀作文
自主作文：1. 成长的芬芳 2.翻过那座山
如何拿下作文的“半壁江山”？关键在于平时的日积月累。
四、我是走进身边文化的实践兔
“探索身边的文化遗产”的项目式学习（仅供学习参考）
1.活动内容:
让我们共同来感受身边的文化遗产”为主体，通过多种方式考查身边有哪些事物可以看出历史的发展变化，并通过搜集反映历史的各种资料，如文字资料、实物资料、图像资料等，对身边的文化进行叙述和分析。
2.活动建议：
（1）从周边可以接触到的人物、世界、物品中选择可以了解和调查的对象。
（2）选择人物作为考察对象，可以是本地区的历史名人，现在社会知名人士，也可以是自己家庭中的人物，了解选定人物的经历，撰写人物小传。
（3）选择事件作为考察对象，可以是本地区在历史上或现实中所发生的事件。了解其来龙去脉，撰写对事件的介绍和评论，
（4）选择物品作为考察对象，可以选生活当中的用品，如服装、家具、农具、钟表、电话等，通过搜索材料，以文字和图片的形式呈现他们的历史演变。
4活动过程
（1）根据同学的兴趣组成若干小组，确定选题；
（2）小组成员进行适当的分工，分别对选定的题目及研究对象进行调查了解；
（3）运用各种可行的方式和方法，如调查、观察、访谈、查阅图书、查找图片。网络搜索等进行相关资料的搜集并加以整理和编排；
（4）小组成员共同对有关材料进行研究讨论，并确定选定主题的研究成果展示形式，如文字报告、展板或课件展示等。
（5）各小组将成果在班上进行汇报。
寒假开始了，希望同学在享受假期的同时，做好疫情防护措施，在家认真完成以上各项作业，安全度过本次寒假，相信聪明的你，一定能平衡好学与玩的关系，把控时间，让我们开学再见！