读《初级中学课本汉语》

读《初级中学课本 汉语》
张玉万
回味流金岁月，细读上个世纪50年代张志公主编人民教育出版社出版的《初级中学课本 汉语》，感觉内容是那么的熟悉，尤其是书中的语法属旧语法教学体系——“暂拟汉语教学语法体系”，当年课堂上学的是它，课堂上也曾教过它。至于在课堂上改教新语法教学体系——《中学教学语法系统提要（试用） 》、自学胡裕树语法体系、自学黄伯荣和廖序东语法体系，则另当别论。如今并非实用，出于怀旧而已。这套书是我从孔夫子旧书网上买来的，原持有者将语音编、1-2册合编、3-6册手工合订在一起，使我读起来、收藏起来更加方便。
根据当年的《初级中学汉语教学大纲》，这套课本体现了初级中学汉语教材的编排系统。初级中学的汉语教学是在小学里已经学得的知识的基础上进行的；第一学期的开始先把小学的汉语知识作一次扼要的复习。复习过小学的汉语知识之后，介绍初级中学汉语课的轮廓。通过这个简略的介绍，使学生初步明了什么是语言，为什么要学习语言，学习语言是要学习哪些东西。除此以外，还就汉语教学内容的每个方面，特别是语法方面教给学生必要的、最基本的知识，这样可以为以下各部分的教学先打下一个基础，也可以为一年级的文学教学中进行必要的语言分析提供基础。
第一学期的其余的时间学习语音。语音教学所以需要这么多的时间，是因为以往小学里语音教学的基础比较差，而在各方言区里要完成推广普通话的任务必须进行较多的纠正方音的工作。要使学生掌握普通话的标准发音，不仅需要较多的时间来教学语音，而且需要在语音课结束之后继续用各种有效的办法来巩固学生已经学得的知识和技能，还需要在别的学科里，特别是文学课里加以配合。
第二学期学习文字