[转载]曹林说时评

2022-03-18 14:47阅读：

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曹林说时评

评论，作为一种公民表达的实用文体，它在某种意义上也是无学的。
写好评论，最重要的三种因素得靠自己，这是任何评论教程和专业培训所不能给你的。我觉得，评论教育应该有两个层面的素质培训，其一是技术层面的，另一个更重要的层次是非技术层面的，思想，观念，思维等深层次、需要长期积淀和训练的方面。……非技术层面的东西才是本，也是你能不能写好评论的决定性因素。……写作技术之外的三种非技术准备：
一、多读书。读书为评论储备知识（评论的认识水平到什么程度，主要看你平时有多少积累），读书积累评论的问题意识，（问题意识就是因为研究和了解某个社会而对这个问题有许多自己的想法、困惑和答案。对一个年轻人来说，你没有多么多时间去深入了解中国社会，读书是培养问题意识最好的途径。只有自己对中国社会有了一系列的问题意识，你看新闻时才不会被信息海洋所淹没，评论时也不会信口开河，也才会有独到、深刻的观点。）读书培养评论敏感。
二、多写作。写作培养评论语感，突破写作的心理障碍，积累评论分寸感（公允而不中庸，执著而不自负，包容而不无原则，成熟而不圆滑，符合常理但不流于浅薄，智慧而非耍小聪明，幽默而不滑稽，深刻而不苛刻，

感性而非情绪化，激情而非滥情，谨慎而不保守，冷静而不冷血，出人意料而又在情理之中。情理、法理、逻辑上恰到好处的调和，这就是评论的分寸。）
三、多看新闻。培养时代感，训练评论思维，培养时事联系感。四、怎样将理论应用到评论中？两个原则：其一，最好不要照搬概念，而要在理解和掌握后用自己的语言将理论表达出来，明白易懂，没有术语，也没有复杂的长句和从句之类；其二，要使用理论工具去分析，而不是简单的罗列和“炫耀”。理论运用到评论中，一要贴切，二要有鞭辟入里的分析。五，培养积累资料的习惯。随身带一个笔记本，随时将自己的想法记下来，将从书上看到的有价值的信息记下来。电脑桌面上也永远有一个保存资料的文档。
——《第一讲评论的知识储备》

评论的附加值就是那些“你知道得比读者更多的信息”：读者能通过读你这篇评论获得他所不知道或者忽略的信息和知识，你的评论中包含着你独家的信息、独到的判断或者独特的价值认知，或者是读者虽然明白某个道理，但不能像你这样以明白和精彩的方式表达出来。换句话说，让读者读完你评论后产生一种恍然大悟或有所收获的感觉。
缺乏附加值的评论表现在两个方面：其一，评论没有提出观点，文章被事实性信息所支配，一直在复述新闻报道中的事实，或者引述其他相关的事实信息，引用别人的观点，这就是常被学界批评的“以叙代论”；其二，虽然提出了观点，但没有超出新闻报道中已经包含的、一眼能看出的观点，每个人看到新闻就能想到的简单道理，再评论就没有价值了。
评论能超越电脑前思考的那种简单判断，而多了许多现实的理性和情怀，这就是附加值
——《第二讲评论的附加值》

读者在阅读评论时是没什么耐心的，他们对一篇时评文章的耐心和注意力也就保持在千字以内。
文章要开门见山、直接地表达观点，不能含糊其辞，不要拖泥带水，也不能绕来绕去，最好刚开始就要让读者读到你旗帜鲜明的判断。论证也最好直接明白，用直笔，而不必用曲笔。文章本身很短，要尽可能地直接地表达观点，一针见血最有效率。间接、含糊和曲笔既影响了意思的表达和观点的传播，又浪费了文字。
新闻评论的评论思维属于收敛型。收敛所体现的思维的集中，第一是集中于对象——也就是新闻事件，第二是集中于论点——也就是集中于对新闻事件的判断。这是同一个方向上的运思，而不是像发散性思维那样，由一个对象到另一个对象。
时评新手常犯的错误就是总想“面面俱到”，在一篇文章中谈许多问题。……还常犯的另一毛病是思维极其发散，缺乏一个鲜明的论点，想到哪里写到哪里。……高手写评论，才会收放自如，精彩地联想出去，精彩地收得回来。……评论语言有一种总体要求，就是讲究表达效率。首先，语言应该是确定的，不能含糊其辞和有歧义，避免让读者去猜你某个词的意思；其次，使用的字词不能生僻难懂，尽可能使用通俗易懂的报章语言，尤其避免使用晦涩的学术概念和专业术语；其三，它的句子结构不应该过长，而应该短促有力，避免使用学术文章中那种复杂的长句，让读者读着费劲；最后，段落也应该尽可能短，以便于读者掌握全篇的层次与结构，让读者比较轻松地阅读你的文章。
精彩要体现在标题中
文章的结构和段落也要服从于表达效。曾有个传播学实验研究结果表明，文章的一个段落其长度如果超过4行，那么他的注意力就会转移……写评论时，都尽可能地将自己的每一段控制在4行以内，这样既保证了文章的表达效率，又使文章在整体结构上有一种均衡的美感。
表达效率几个具体要求：1、引述新闻时要尽可能简洁，当然，不能为了简洁而断章取义。2、铺垫部分要尽可能短，快节奏地进入主题。3、开始就要向读者言简意赅地亮出自己的观点。言简意赅就是观点应该比较短，最好能精炼成一句话，让读者很清楚地把握你的观点。观点是否言简意赅有一个衡量标准，就是能不能将观点浓缩到标题之中。4、论述中引述比尔观点和新闻事实时，要尽可能地简略，否则给人拖沓之感，影响评论的节奏感。5、论点间应该有层次感，或并列，或递进，不要在一个论点上进行重复论证。6、最好在结尾处引人注目而又不让人有重复之感的方式重申你的核心观点。研究表明，前后呼应的“首位效应”有利于加深读者对观点的印象。
评论就是要融入这个社会中，融入社会并致力于推动这个社会进步。——《第三讲评论的表达效率》

在选题的时候，要有这样的问题关怀意识：我将要评论的这个话题，与我们身处的时代是怎样一种关系？评论，不是个人的事情，不是小文人的创作，也不是孤芳自赏地玩弄文字，评论，是一种公民表达的实用文体，是在公共事务上运用自己的理性，必须与一个人身处的社会和时代发生关系，必须追问你评论的意义。
评论的意义，就是与身处的社会产生联系并发挥推动作用。
《南方都市报》提出了一个口号，就是：在大转型的时代关注这个转变的国家与社会。
《南方周末》的广告语是：在这里，读懂中国。
有冲突的话题更有评论价值。
选题是写作的起点，选什么样的题，往往决定着你评论的认知高度。——《第四讲评论的选题》

一个人认识问题的角度，总是与他自己的知识结构、情感结构、他的敏感点紧密联系的。实际上，所谓“角度”是认识的结果。
克伦威尔说，人不可能攀登到比自己不知道的地方更高。同样，评论的认知水平也是如此，评论写到什么样的水平，是由你的知识积累所决定的。
新角度的切入，提起对老问题的关注
小角度切入，让大问题有贴近性 ——《第五讲评论的角度》

关于评论写作的判断次序，一个资深媒体人是这样说的：一事当前，先问真假，再断是非，再说利害。
观点，是一篇评论中最核心的要素，是评论的灵魂和核心。
评论写作中所谓的“写作灵感”，其实就是妙手偶得的某个观点。
观点是对事实或价值的明确判断
事实判断，即对事实本身做出的判断。比如，事实是什么，不是什么，事情将朝着什么方向发展，导致这件事发生的原因是什么，这件事跟那件事之间有什么关系，这种行为违反了法律的哪一条规定，等等，都属于事实判断。
价值判断，就是从某种价值观、情感、原则、道德、伦理、审美标准出发对事实作出的判断。比如，这样做是不对的，事实应该是怎样的，某种行为是违反道德的，政府这个规定是不正当的，等等。……价值观、道德观、审美之类是多元的，往往不同人有不同理解和认知，不同人对道理的理解和审美水平是不一样的，不同的人对价值有不同的排序，所以，价值很大程度上是主观的，并没有客观的共识和量化的标准。
对一条新闻，进行事实判断的很少，而进行价值判断的却很多，因为价值判断的空间更大。
法律判断是一种事实判断
价值判断中最普遍的判断：是非判断
人们为什么偏爱坏消息，我觉得，这可能首先源于一种自私的人性本能，因为坏消息虽然对别人是不利的，对听到坏消息的人却是有利的。网络戏言，得知你过得不好我也就安心了——其实并非戏言，而是真实的人性体现。
评论家是社会理性的引领者，是舆论领袖，而不能反被乌合之众的非理性所引领，以迎合大众非理性的狂欢而“被舆论”领袖。
辩证的是非是想超越那种非黑即白、非善即恶、非敌即友、非是即非的二元思维，而能够在非中看到是，从是中看到非。并不是全是全非的全称判断，不是全盘肯定或全盘否定，而是讲究辩证法。
反躬的是非：反躬，就是反求诸己，己所不欲勿施于人，尝试站到当事人的利益立场来看是非，而非执着于站在自己的利益立场看问题。很多时候，随着视角的转换，设身处地地看问题，会看到更加客观、更符合人情常理的是非。——《第六讲评论的观点与判断》

评论思维可能有很多表现，但最重要的思维，应该是批判思维。
什么是批判思维？就是当面对一件事物时，不是用欣赏、赞美、鼓吹、叫好之类的眼光和角度，而是保持一种怀疑、质询、审视、揭露和批判的视角。
时评写作需要警惕的几种思维：刻板思维、二元对立思维、愤青思维、极端思维。——《第七讲评论的思维》

评论应坚守理性，将理性视为评论最重要的文体属性。
理性就是讲理。这个“理”很大程度上并非一个结果，而是一个推理和论证的过程，是以普遍接受的逻辑和公共认同的价值为基础做出一个判断。
理性，我觉得起码有三个层次。其一是方法论上的，首先要符合逻辑，文章的推理和论证要符合普遍认同的逻辑。……其二是价值上，要符合普世公认的价值。……理性最后一个层次是责任论上的，不能只顾自说自话，一个负责任的评论者，作出一个判断时会往往考虑自己的判断可能产生的社会后果，以有利于公共利益为最高的职业准则。
在网络民愤前保持独立判断。——《第九讲评论的理性》

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