一个汉字的几种写法

2009-02-23 08:59阅读：

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　　一年级的小学生是要学笔顺的，儿子每天拆分汉字；而我，也在教留学生的写字课，也在拆分汉字；而大多数的中国成年人，已经没有笔顺的意识了，或者只是惯性地使用儿时记忆中的笔顺，管他怎么拆分呢。

儿子说：“汉字必须按照老师的要求拆，只有老师的才是对的。”这一点，我不敢去反驳他。因为儿子作业本上明明正确的拼音，被老师无情地打了个大叉。当然那拼音是在我的指导下写的，跟词典上的拼音也没什么不同，但是儿子的老师义正词严地告诉我：“教参上的写法才是绝对的、唯一的正确。”我大败而归，因为儿子是人家教，试卷是人家改，正确的拼音也被扣分，我接受不了孩子的低分，只好向老师屈服。我感觉对不起儿子的是，由于我对老师的造次，儿子的座位已经被调到教室最后一排，最角落的位置了。由于此老师向我威胁：如果再质疑她的教法，就不再管我的儿子。孩子最崇拜的永远是他的老师，所以我的意见暂且靠后，等儿子大了，慢慢让他明白吧。
或许会有人奇怪，为什么不向学校投诉？因为投诉也不可能解决问题，原因如下：
1、此乃公立学校。
2、此老师有可能背景雄厚。猜测的，不多说了，哈哈
3、校长也得靠老师干活，他的评聘也有老师一份意见，所以不敢得罪老师。
4、教育理念不同，即使投诉也解决不了根本问题。此老师存在的问题是普遍现象，而不是个体现象。
5、此老师体罚孩子，由于儿子乖，至今没被打过，我怕逼急她，恶向胆边生……
6、儿子不可能换班，因为各班爆满。爆满的原因不是学校好，而是此区小学太少！也可能是仰慕此学校乃大学附属小学，以为高档！还有一个

原因是此校生源好，因为都是大学老师的孩子，至少会减少校园内抢劫案的发生。
7、毕竟是同行，不想以偏概全，相信此老师会有自己的优点，不能因此一事完全否定一个人。相信她不至于虐待孩子，此已足矣！
8、我作为家长投诉老师，其他老师也不愿意管我的儿子，怕惹事，使儿子处于孤立状态。遭遇校园冷暴力。
9、我作为一个挑剔的家长，声名扫地！
也曾经想过把老师约出来，作为同行好好沟通一下，但是她拒接我的电话……
同事劝告我，解决此事的唯一方法，是向老师送礼！我也是一名教师，我的感觉就是悲哀，同时悲壮地决定：决不送礼！儿子坐最后一排对眼睛有好处，因为一个班的学生总会有一些坐在最后一排啊，呼呼~
当然也有同事责备我，嫌我太较真，事儿妈！可我说：错误我也犯过，可气的不是她犯错，而是对待错误的态度和教育理念！
所有的同事异口同声地告诉我，他们从来不跟孩子的老师做任何交流！
所以，儿子的笔顺理所当然有唯一正确的答案。

我的这门汉字课一周只有一次，教学对象是零起点的学生。我的课当然只有一本书，而学生不同，学生有好几门课，好几本书！这就产生了麻烦，因为每本书上相同的字的笔顺各有千秋~
我所知道的汉字笔顺写法：
1、小时候老师教过的。悲哀地发现，好多跟现在书上的标准答案不一样！所以首要的问题是纠正自己的写法。
2、相关资料。教汉语的痛苦在于：根本没有教参，所有的练习都没有标准答案，笔顺的一些资料也是专家们各说各话。就象拼音“O”的两种读法导致夫妻打算离婚，在论坛上盖了几千楼。参看此贴：http://cache.tianya.cn/publicforum/content/free/1/1005093.shtml
至今不能接受的是“万”的笔顺：一横，一横折勾，一撇。我们以前学过的是：一横，一撇，一横折勾。我认为，先写“撇”，有助于找到横折勾的起点，有助于汉字的结构稳妥。看某篇论文上有个妥协的答案，二者皆对！
家长们说：“学什么笔顺？！怎么写不能写成一个汉字！”
欧美学生茫然地问：“为什么要学笔顺？为什么要先横后竖，我先竖后横不可以吗？”
老公说：“学习汉字笔顺可以培养孩子的认知规律，知道“力”的写法，也可以逻辑推断出“助、肋……”的写法。”
当然我也找到了“标准答案”：要学笔顺的原因很多，如方便用笔快捷、条理地写字，有助运笔、有助顺畅、有助结字及有助美感。我们写字是需要按一定的原则，依适当的次序去写出这笔画的，这种按次序写笔画的方法，就叫做笔顺了。
当然我不会向留学生这样长篇大论，我在白板上写下一个“繁”字，看着目瞪口呆,不知从何处下笔的学生们,说：“先横还是先竖”不是最重要的问题，重要的是我们如何能把笔画复杂的字也写得又快又顺又好。笔顺只不过是前人给我们总结的一些书写规律，我们借鉴前人的经验，才能把当下的事做得更快更好！
无论如何，没有中国人因为笔顺的问题失去工作，除了教笔顺的老师……但是我们在学习笔顺的过程中，也能因为小小的笔顺，更多地认识这个世界，有条理有规律地处理自己的事情，更高效更完美！

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